2020年高级教师帮扶计划.docxVIP

高级教师帮扶计划 一、指导思想 本学期旨在以新课程标准中“素质教育要面向全体学生，实现人 人学有价值的教学， 人人都能获得必需的教学， 不同的人在学习中得 到不同的发展”为目标，以“不让一个学生掉队，不放弃任何一个学 生”为已任，关注每一个学生的发展，尤其对八年级英语学困生要特 别重视，使他们得到逐步提高。 二、工作任务 、确定学困生名单，并分析学困生形成的原因。 李可是一名活泼好动但是对英语学习忽冷忽热的一名男生，讲话 语速较快， 上课注意力集中时间较短， 通过聊天得知其在七年级时英 语学习成绩较理想，学习积极性很高，但是步入八年级，由于种种因 素，上课时常出现思想走神， 注意力不能集中的因素， 学习兴趣降低， 不能独立完成老师布置的学习任务。 、针对学困生，采取相应的办法、措施使其提高。 因此，本学期我重点以调动该学生的学习积极性，从根源上改变 其对英语恐惧的思想， 彻底消除其对传言中认为八年级英语很难， 难 以理解的不科学判断。 、认真做好学困生提高工作的记录，以便日后总结经验、教训。 三、帮扶措施 、教材分析指导：在知识的传授与思维，能力的培养之间找到一 个合适的平衡点， 当学生有困惑的时候， 就对照课标仔细分析教材的 编写目的对照策略，选择哪种教法更合适。 、学生分类指导，虽然每个学生都有自己的学习风格，但是在教 师的指导下， 每个学生感受到老师对自己的关心， 从而激发学