北师大版数学八年级上册7.2《定义与证明》教案.docVIP

7.2 定义与证明 教学目标 知识与技能 1.理解定义与命题的概念 . 2.分清命题的条件和结论，会把命题改写成 “如果 ，那么 ”的形式， 并能判断命题的真假 . 3.了解公理和证明的概念 . 过程与方法 在实例中体会定义、 命题的含义， 通过举反例判定一个命题是假命题， 使学生学会从反面思考问题的方法 . 情感、态度与价值观 通过从具体例子中提炼数学概念， 使学生体会数学与实践的联系； 通过举反例的方法来判断一个命题是假命题，说明任何事物都是正反两方面的对立统一 体；通过了解数学知识，拓展学生视野，从而激发学生学习的兴趣 . 重点难点 重点：理解命题的概念，找出命题的条件和结论 . 难点：正确找出命题的条件和结论 . 教学设计 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习引入 提出问题 （ 1） 什么叫无理数？ 学生回答问题 （ 2） 等腰三角形的定义是 什么？ 通过具体实例帮助学生 （ 3） 什么叫众数、中位数？ 理解定义的概念 . （ 4） 什么样的函数是一次 认真听讲，积极思考 . 函数？ 分四人小组讨论、交 二、新课讲解 流、合作，回答问题 . 给出定义的含义，使学生了解 使学生明晰定义的含义 定义的必要性 . 先思考，再讨论作答 . 引导学生再回忆一些概念的 定义 . 组织学生才教科书第 165 页“议一议 ” 先自主完成，再小组交 流，认真听讲， 积极思