苏科版生物七年级上册 3.5.4 人体对食物的消化和吸收 教案 .docxVIP

人体对食物的消化和吸收 一、课前分析 （一）教材分析 1．对教材的认识 “消化与吸收”是苏科版生物教材七年级上册第三单元生物从环境中获取物质和能量，第5章人体的物质和能量来源于食物第4节，本章共分四节，教材通过四节的介绍力求将人的营养问题始终与周围的环境相联系，以便使学生认识到人与生物圈是一个不可分割的整体。从全章或全节来看食物的消化过程都应是本节的重点和难点，其中的实验教学与现实生活联系紧密，学生会有亲身体验，可帮助学生理解难点。基于此，正好鼓励学生提出问题，并通过探究过程解决问题。同时注意总结比较实验的结果，分析原因，使学生评价与反思自己的探究过程，使学生的学习能力逐步增强。还可通过探究过程使学生意识到消化系统的重要性，并养成健康的生活习惯，为下一节作了铺垫。 2．教学目标 2.1知识目标： ① 描述人体消化系统的及主要消化腺的组成、位置及功能； ②概述食物在消化道内的消化和吸收过程； 2.2技能目标： ① 观察消化系统组成，理解消化道与消化腺的关系，进一步形成结构与功能相适应的理念； ②养成良好卫生习惯，提高注意口腔卫生、保护消化系统的能力。 2.3情感目标： ① 通过了解消化系统组成，关注人体的健康，培养良好的卫生习惯； 3、教学重点和难点 ① 教学重点：消化系统的组成。 ② 教学难点：消化道与消化腺的关系 （二）学情分析 七年级的学生思维活跃且好动，他们有很强的求知欲望