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精品文档（可编辑） 值得下载 初、高中英语教学衔接研究 摘要：初高中英语教学衔接的问题一直以来都是教师们研究的话题之一，原因可能比较多样。高一的新生常普遍出现的成绩退步、英语学习兴趣下降和迷茫无措等的问题应该是最初吸引教师的主要原因。如何更好的帮助新高一的学生更快更好的适应新课改后的高中英语学习，是本篇文章试图探讨的目标，也希望我的初步研究能给同行们一些可资借鉴的东西，更期待能与大家有更多的交流探讨，提升我们教学的效果，促进学生们的学习、缓解家长对这个问题的忧虑。 关键词：英语教学 高一新生 英语学习 初、高中教学衔接 初、高中英语教学不同点 这个课题的研究主要是通过对比初高中英语教学教材，教学方法，学习方法和试题命制和形式来完成。 一.初、高中英语的一些对比分析 1.教材的变化 目前我省高一新生在初中阶段使用的教材与高中教材基本能很好衔接。新课程标准规定初中阶段英语教学学生需掌握1500-1600个单词和200-300个习惯用语或固定搭配，并了解常用语言形式的基本结构和基本的语法知识。而高中阶段新课程标准要求学生要学会使用3500个左右常用词汇（陕西高考说明规定陕西英语高考为近3100个），以及300～400个习惯用语或固定搭配，增加了具有丰富表达功能的、常常与汉语表达习惯差异较大的新句型结构，语法上增加了如非谓语动词、从句、虚拟语气、省略、倒