听课心得范例.docxVIP

听课心得范文 本学期的口语交际课的研讨继续进行着，在这一周的研讨中，给我印象最深的是课堂上小组合作学习的效果。 在四年级《我的奇思妙想》 这节口语交际课上， 因为孩子们已经有了很多次的小组学习经历， 也积累几年的小组合作学习经验，在这这节口语交际课上， 在老师出示小组合作学习交流的任务和要求之后，学生基本能按照要求，在小组中完成交流任务， 能做到认真倾听， 并及时针对别人的发言发表自己的看法。 在教学过程中， 通过观察， 我们发现王老师在巡视过程中也比较重视关注学生小组合作学习的效果，例如询问“都谁交流了 ?”“你 觉得他说的怎么样 ?”“你有什么要补充的吗 ?”等等。 因此，在课堂上， 孩子们的交流分享比较完善， 学生也能结合自己倾听的情况，发表自己的看法，及时补充，实现了有效交流。 二年级的小朋友因其年龄特点， 缺少小组合作交流的经历和 经验，又因为在有别于教室的地方上课，学生情绪比较兴奋， 在小组合作学习过程中出现了争着当小组长， 争着当某一个角色的 情况，以至于浪费了大部分交流的时间。因此， 在全班汇报交流的过程中，“演一演”环节中，孩子们的表演并没有想象中的效果，离学习目标的预设稍有差距。 结合这两节课上的小组合作学习情况， 我不仅思考： 如何才 － 1－ 能真正提高小组合作学习的效果 ?当出现二年级学生课堂上的小 组合作学习情况时， 作为巡视的老师， 怎么做才能更好促