初中数学九年级《二次函数y=ax2的图象和性质》公开课教学设计.docVIP

课题：第二十二章 二次函数 上课时间 年 月 日 22.1.2 二次函数 22.1.2 二次函数 y=ax2 的图象和性质 教 知识与技能 ：使学生会用描点法画出函数。 学 过程与方法：使学生经历探索二次函数及性质的经验过程，培养学生分析，解决问题 目 的能 力。 标 情感、态度、价值观：使学生经历探索二次函数及性质的过程， 培养学生观察， 思考， 归纳的良好思维品质。 教学方法：启发式，合作，探究式。 教学准备：多媒体课件，直尺，坐标纸等。 课时安排： 1 课时 教 学 过 程  二次备课 一、导入新课 1．同学们可以回想一下，一次函数的性质是如何研究的 ? 先画出一次函数的图象， 然后观察、分析、归纳得到一次函数的性质． 2．我们能否类比研究一次函数性质方法来研究二次函数的性质呢 ?如 果可以，应先研究什么 ? 可以用研究一次函数性质的方法来研究二次函数的性质， 次函数的图象． 3．一次函数的图象是什么？二次函数的图象是什么 ?  应先研究二 我们已经学习了一次函数的概念，研究了它的图象和性质．像研究一次函数一样，现在我们来研究二次函数的图象和性质． 二、新课教学 1．二次函数 y＝x2 的图象． y＝x2 的图象， 教师指导学生列表，然后描点、画图，得出二次函数 然后让学生归纳二次函数 y＝x2 的图象的性质和特点． （1） 列表：在 x 的取值范围内列出函数的对应值表． x － 3 －2 － 1 0 1 2 3 y＝x2 9 41 0 1 4 9 （2）描点．在直角坐标系中，用表里各组对应值作为点的坐标，在平面直角坐标系中描点． （3）连线：用光滑的曲线顺次连结各点，得到函数 y＝x2 的图象，如图所示． （4）归纳总结． 提问：观察这个函数的图象，它有什么特点 ? 让学生观察，思考、讨论、交流，归结如下： 二次函数 y＝x2 的图象是一条曲线，这条曲线开口向上，它有一条对称轴，且对称轴和图象有一点交点． 抛物线概念：像这样的曲线通常叫做抛物线． 顶点概念：抛物线与它的对称轴的交点叫做抛物线的顶点，它是抛物线 y＝x2 的最低点． 一般地，二次函数 y＝ ax2＋bx＋ c．的图象叫做抛物线 y＝ax2＋bx＋c．每条抛物线都有对称轴， 抛物线与对称轴的交点叫做抛物线的顶点． 顶点是抛物线的最低点或最高点． 在对称轴的左侧，抛物线从左到右下降；在对称轴的右侧，抛物线从 左到右上升．也就是说，当 x0 时， y 随 x 的增大而减小；当 x0 时， y x 的增大而增大．三、实例探究 师生活动： 教师引导学生在平面直角坐标系中画出二次函数  y＝ 1  x  2， y＝ 2x2  的 2 图象． 学生动手画图，观察，讨论并归纳，回答探究思路和结果，教师评价。 抛物线 y＝ 1 x2， y＝ 2 x2 与抛物线 y＝x2 的开口均向上 ，顶点坐标都是（ 0,0）， 2 函数 y＝ 2x2 的图象的开口较窄， y＝ 1 x 2 的图像的开口较大。 1 2 2 2 2 探究：画出函数 y＝－ x ， y＝－ x ，y＝－ 2 x 的图象，并考虑这些图象有什么共同点与不同点。 2 师生活动： 学生在平面直角坐标系中画出函数 y＝－ x2， y＝－ 1 x2，y＝－ 2 x2 的图象，观察，讨论并归纳。 2 教师引导学生根据描点法的一般步骤， 进行列表，然后描点、画图．完成后让学生类比研究二次函数 y＝ x2 的角度，尝试从图象的形状、开口方向、对称性、顶点等几个方面分别描述这两个函数的图象特征． 2 思考：（ 1）当 a＞0 时，二次函数 y＝ax 的图象有什么特点？ 2 （2）当 a＜ 0 时，二次函数 y＝ax 有什么图象和特点？ 学生思考、讨论，最后师生归纳： 一般地，当 a＞ 0 时，抛物线 y＝ax2的开口向上，对称轴是 y 轴，顶点是原点，顶点是抛物线的最低点， a 越大，抛物线的开口越小． a＜0 时，抛物线 y＝ax2 的开口向下，对称轴是 y 轴，顶点是原点，顶点是抛物线的最高点， a 越小，抛物线的开口越小 四，巩固练习 1、形如二次函数 y=ax2 的图像都是顶点为 的抛物线，反之顶点在 （ 0,0）的抛物线形式是 。 2、填表 y=ax2  开 口 方 对称轴  顶点  增减性  最值 向 a＞0 a＜0 3、｜ a｜越大，开口越 ；｜ a｜越小，开口越 4、比较函数 y=x2 与 y=-x 2 有何区别和联系？ y=1/2x2 与 y=-1/2x2 呢？ 五，小结 一般地，抛物线 y＝ax2 的对称轴是 y 轴，顶点是原点．当 a＞0 时，抛物线的开口向上，顶点是抛物线的最低点；当 a＜0 时，抛物线的开口向下，顶点是抛物线的最高点．对于抛物线 y