人教部编版九年级语文上册 《智取生辰纲》.pptVIP

* * * 创设情景，导入新课 教学目标 1.理清线索，概括“智取”情节。 2.赏析人物形象，探讨生辰纲丢失的原因。 3.了解元明时期的白话与现代汉语的联系与区别。 施耐庵，原籍苏州，元末明初的小说家。博古通今，才气横溢，举凡群经诸子，词章诗歌，天文、地理、医卜、星象、一切技术无不精通，35岁曾中进士，后弃官归里，闭门著述，与拜他为师的罗贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖传》的创作，搜集、整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终写成“四大名著”之一的《水浒传》。 走近作者 《水浒传》也称《水浒》《忠义水浒传》。它是文学史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。全书前半部分写“官逼民反”，后半部分写宋江被招安。作者对起义英雄予以充分肯定和热情讴歌，成功地塑造了鲁智深、李逵、武松等一批英雄人物，同时对封建阶级的黑暗势力尽情揭露。小说故事情节曲折，语言生动，人物性格鲜明，具有高度的艺术成就。 关于《水浒传》 背景探寻 本文节选自《水浒传》第十六回（人民文学出版社1975年版）。杨志本是“三代将门之后”，但命运多舛，先是黄河里因风打翻了船，失陷了花石纲，又在盛气之下杀了故意挑衅的泼皮牛二，投案自首，被发配到北京大名府留守司充军。后得到梁中书赏识，被升任为管军提辖使，并接受了押运生辰纲的任务。谁知生辰纲还未启运，风声早已传出，刘唐、晁盖、吴用等好汉欲齐心协力夺取这批贵重的珠宝，与此同时，杨志深知押送路上凶多吉少，也做了一系列精心安排。课文节选部分就是从杨志上路开始的。 初读课文，整体感知 1.把不认识、不理解的字词，做上记号；结合文下注释、工具书弄清字音、词意。 2.初步感知文章内容，把握故事情节和明暗结合的双线结构。 jiasncha检查预习 嗔 尴尬 朴刀 憋拗 直恁地 怨怅 崎岖 兀的 ( chēn ) ( gān gà ) ( pō ) ( niù ) ( chànɡ ) ( qí qū ) ( wù dì) ( nèn ) 1、检查预习 2、把握课文的主要矛盾冲突，理清情节结构、线索 （1）“生辰纲”是什么？“生辰纲”是谁取的？又是从谁手里取走的？用怎样的方式取走的？ （2）小说以“生辰纲”的争夺为中心事件， 采用了双线结构,明线是什么？暗线是什么？ 并用简要的语言概括出明、暗两条线索的故事情节。 （3）课文中有哪些矛盾冲突？ 合作探究，研读品味 分析文中之“智” 1.吴用将劫纲的时间定于何时？为什么？ 天气炎热难当，为押纲者休息和白胜卖酒做好准备。这是智用天时。 六月初四正午 2.吴用将地点选择在哪儿？为什么？ 地点：黄泥冈的松树林。 山冈可用来掩护，松树林既可以诱敌休息，又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴用取药、下药作准备。 从中可以看出，这 个地点也是精心挑选的， 可说是智用地利。 3.在“天时”“地利”起作用后，晁盖等又是如何发挥“人和”优势，通力合作，使用计谋来智取生辰纲的呢？ （1）晁盖他们是以什么身份出现在杨志面前的？这样有何用意？ 扮客商，稳住对方，初步消除杨志的疑心。 （2）杨志是老江湖了，为什么他连酒中下蒙汗药这种勾当也防不住，而中招了呢？ （3）这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒里面去的？ 晁盖等戏演得好。假装争酒，引诱对方，半瓢酒消尽了杨志的疑心。 吴用用装有蒙汗药的瓢假装来抢酒吃，白胜夺来，倾在桶里。 智 用 计 谋 ?一稳——扮客商，稳住对方 （初消疑心） 二诱——佯争酒，引诱对方 （消尽疑心） 三麻——巧下药，麻翻对方 （全部放倒） * * *