人教部编版九年级语文上册第3课《乡愁》 (2).pptVIP

诗人、评论家 1928年生于南京，祖籍福建永春。 1949年去台湾。 多年漂泊海外，致力于现代主义诗歌创作。游子思乡之情是诗歌作品中的重要内容。 余光中(1928--2017) 《乡愁》的创作 70年代初创作《乡愁》时，余光中时而低首沉思，时而抬头远眺。他说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重，在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。” 乡 愁 余光中 小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头 后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头 语调深沉；语速舒缓；感情真挚 思考一:诗人借助时空的变化层层推进诗情，请把表示时间变化的词找出来。 小时候， 长大后， 后 来， 现 在。 四个时间序词，代表了人生的四个阶段。而这四个阶段，恰恰是诗人的整个一生。 思考二:乡愁本是一种非常抽象的情感，诗人却用具体可感的事物把乡愁形象化，请同学们找一找，这首诗用了哪些具体事物表现乡愁？ 明确：作者借物抒情,把浓浓的乡愁浓缩在四个具体的事物上：邮票、船票、坟墓、海峡。 小时候——邮票——求学在外，思念母亲。 母子离愁 长大后——船票——新婚离别，思念娇妻。 夫妻离愁 后来——坟墓——生死隔绝，哀思难抑。 丧母哀愁 现在——海峡——国家分裂，忧思绵绵。 思归国愁 思考三: 这些形象表现了作者怎样的思想感情？ “小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”几个词好在哪里？分别改成“大大的”、“宽宽的”、“高高的”、“深深的”不是更能表现乡愁的浓重吗？对此，你是怎样理解的？ 明确： 运用叠词，增强诗歌表现力。 邮票的“小”、船票的“窄”、坟墓的“矮”、海峡的“浅”，与母子分别、夫妻分离、生死相隔、同胞相去的凝重的愁思恰好形成了强烈而又鲜明的对比，更突显出“愁”之深之重。 　　我清楚地记得，自己小小的年纪便做了流亡的学生，逃到大后方去读书求学．学校的取信栏，我每天去看两次，排着长队，紧着心弦，寻找母亲那熟悉的字迹．要多少次失望后才能收到一封信．于是，我读了一遍又一遍，直到烂背于心．小小的邮票有一个圆圆的邮戳，小圆圈内的城市呀，那里有我的母亲，有我的家！ 小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头 　　美国的冬夜如此凄冷，寒风无情的撞击窗棂．我紧纂着那张回程的船票，盼望着归期的来．我的家乡，我那朝思暮想的新娘，你睡了吗？你是否和我一样在回味我们两小无猜的童年时光？闭上眼，你的一举一动都在我的脑中浮现．临行前，你帮我整理行装，把每一件衣服都看了又看，生怕扣掉了，开了线！就让我把对你的思念留在这一张小小的船票上吧！ 长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头 　　 　我急急地赶回来,却还是晚了 ，没见上母亲最后一面!母亲哪, 是你，拉着我的小手逃过了南京大屠杀，躲过了重庆的大轰炸．而如今，一方小小的坟墓，阴阳的距离，薄薄的一层混泥土，内外相隔，那么遥远.母亲的慈魂呀，你是否踏上了回乡的路？回到了那个江南的小镇？ 后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头 　　　 人过中年以后，落叶归根的愿望更加强烈。故国故乡故园便频频地入梦来，早晨醒来，梦去无痕，乡愁难谴。翻开中国地图，神游太湖，看看蒋山青，秦淮碧，想想昔年那里美丽的表妹……可这一湾海峡，二指宽罢了，浅浅的一层海水比纸还薄，可就是涉不过去，涉不过去呀！ 而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头 乡 愁 余光中 小时候长大后后来现在 邮票船票坟墓海峡 借物 抒情 恋母 思妻 悼母 盼聚 亲情 爱情 忧国爱 国之情 逐 层 推 进 板书 思考：本文表现怎样的主题? 这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的 乡愁具体化、实物化，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一,结束分离之苦的 强烈愿望。 我们就一起来从诗文中“寻美”，并把寻出的美用这样的句式表达出来：“余光中的《乡愁》诗美在 ,例如 。提示：（可从整体结构、构思立意、词句运用、思想感情等角度）  示范：余光中的《乡愁》诗美在整齐划一的结构上。例如：全诗的四节诗的每一节都分四行，相对应的每一行，句式相同，字数相同。  （1）从整体结构上，美在整齐划一的