人教部编版九年级语文上册第12课《湖心亭看雪》 (3).pptVIP

湖心亭看雪 张岱 ◆整体阅读，把握全篇。 ◆品痴行，赏痴景。 ◆感受作者独特的精神世界。 【学习目标】 【整体阅读】 毳( )衣 雾凇( ) 沆 ( )砀( ) 更( )定 铺毡( ) 更( )有此人 强( )饮 一、牢记以下词语读音 cuì sōng hàng dàng gēng qiǎng zhān gèng 是日更定 湖中焉得更有此人 更 余挐一小船 上下一白 一 客此 数词 古时夜间计时单位 客居 （名词作动词） 是日更定 是金陵人 这 判断动词，表判断 是 副词，全 还 二、知识点梳理 1、一字多义 2、词类活用 一童子烧酒炉正沸 数词 三、重点语句翻译。 4、莫说相公痴，更有痴似相公者。 1、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 2、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 3、湖中焉得更有此人！ 四、大声朗读并思考 1、都说这篇短文里有一个地方前后矛盾，你能找出来吗？ 2、请用文中一个最恰当的词语来评价张岱。 【咬文嚼字论“痴行”】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日，更定矣，余桡一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 湖中居然有此 人！ 【咬文嚼字论“痴行”】 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。 张岱巧遇金陵客，他也和金陵客一样满心欢喜吗？ 【咬文嚼字赏“痴景”】 晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 饮湖上初晴后雨 —苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 题临安邸 林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 写作手法： 文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描。 白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。 白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。 白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。 白描写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如身临其境。 天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 作者只是利用白描手法 对景物进行了排列，就 勾勒出一幅”天涯游子 图”成就一首千古绝唱。 【拓展提升】 张岱： 明末清初文学家。号陶庵。出身仕宦世家，爱繁华，好山水，晓音乐。清兵南下灭亡了明朝，他入山隐居、著书。 著有《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》等。《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》。   《陶庵梦忆》这部散文集，是明末清初风霜雨雪的产物，是中国梦文化的艺术结晶，是国破家亡后的一曲曲悲哀的挽歌。 没有希望，没有奢求，没有期待，惟有哀怨，惟有梦忆。 以梦忆为解脱，将家国之叹、故园之思、人生之悲寄予梦忆之中，这就是《陶庵梦忆》的艺术真谛。 苏 轼：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 王 维：深林人不知，明月来相照。 陶渊明：衣沾不足惜，但使愿无违。 柳宗元：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 李煜：无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 张岱一样的“痴” 人 唐寅：世人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。 不见五陵豪杰墓，无花无酒锄作田。 一衣一炉一扁舟， 一堤一亭一知友。 一厢偶遇一樽酒， 一人痴对一湖愁。 他们，宁愿自己是山是水是树是花是草是云是冰。  他们，让心灵依托于阔大宁静清寒灵动之山水。  他们，在现实中被压弯了腰，窒息了生命。 雪是其节，冰是其志， 凌寒独立是其人格,苍茫天地是其归宿。 幸好，还有文字，承载着他们的灵魂。 【布置作业】 课后自读张岱《龙山雪》，通过对写景、叙事的分析，揣摩作者的思想情感。