人教部编版九年级语文上册第9课《精神的三间小屋》.pptxVIP

精神的三间小屋;文体介绍;1.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵。? 2.学会从修辞手法和论证手法角度品味美句。 3.提升议论性散文的阅读技巧与能力。;走近毕淑敏;医生时代;作家时代; 即使做了小说，似乎也没有忘记她的医生的治病救人的宗旨，普度众生的宏愿，苦口婆心的耐性，有条不紊的规章和清澈如水的医心。她有一种把对于人的关怀和热情、悲悯化为冷静的处方，集道德、文学、科学于一体的思维方式、写作方式与行为方式……; 毕淑敏的作品200余万字，主要有中、短篇小说集《女人之约》《昆仑殇》，散文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》等。长篇小说《红处方》。;预习检测;广袤（ ） 积攒（ ） 宽宥（ ） 游弋（ ） 惊骇（ ） 濡养（ ） 麾下（ ） 嘟囔（ ）坍塌（ ） 灰烬（ ） 窗棂（ ） 轻觑（ ） 要诀（ ） 困厄（ ） 驰骋（ ） 赘生物（ ） 间不容发（ ）自惭形秽（ ） 抽丝剥茧（ ）鸠占鹊巢（ ）相得益彰（ ）;猜一猜 ;5、两物中间容不下一根头发，形容事物之间 距离极小。 （ ） 6、只能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以实现。 （ ） 7、不知道怎么办才好，形容受窘或发急。 （ ） 8、指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。 （ ）;9、形容身体极其消瘦。 （ ） 10、形容杂乱众多。 （ ） 11、借指威武雄壮的军队，也指战争或军旅生涯。 （ ） 12、原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。（ ） ;辨一辨 ;整体感知，明意图;1.作者在自己的精神世界里修建了哪三间小屋？ 每间小屋的特点是什么？ 2.整理观点。 3.理清思路。 ;1.作者在自己的精神世界里修建了哪三间小屋？每间小屋的特点是什么？;3.全文思路：;引出话题 （1-6）;默读课文1-6，思考：;1.文章开头让你联想到雨果的哪条名言？;2.1—6段与后文写的精神的三间小屋有什么关联？ ;第一间小屋：盛放着我们的爱 （7-9）;默读课文7-9，回答问题。;1. 说说第一间精神小屋中第8段的写作思路？ ;从修辞的角度赏析第8段。; 你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁马之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。; 假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。; “假若爱比恨多，小屋就光明温暖……你的精神悲戚压抑，形销骨立。”;第二间小屋：盛放着我们的事业 （10-14）;默读课文10-14，回答问题。;1. 建造“坚固优雅”的第二间精神小屋的“要诀”是什么？;2.从论证方法的角度赏析第11段。;2.从修辞的角度赏析第12段。; 这句话运用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地明确了我们对事业应有的态度，增强了语言的气势。;3. “白桦林不靠天赐，主要靠自我寻找” 。 结合链接材料回答如何寻找适合自己的事业？;首先是立志阶段，高瞻远瞩，确立目标。 其次是追求阶段，百折不挠，艰苦奋斗。 最后是收获阶段，豁然开朗，妙手偶得。;第三间小屋：安放我们自身 （15-18）;默读课文15-18，回答问题。;1.作者是如何描述第三间精神小屋的？;2.如何理解第三间小屋“自身”？ ; 小结第二部分：; 情感、事业、自身是密不可分的。爱恨之情，是精神的原动力；“三十功名尘与土，八千里路云和月”的岳飞；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同；以及“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅，不都是在爱国情感的驱使下完成宏图伟业，实现人生价值的吗？ “虽九死其犹未悔”的屈原，“不为五斗米折腰”的陶潜，“安能摧眉折腰事权贵”的李白，为了真理而献出生命的布鲁诺，不都开辟了自己的精神圣地，让自己的精神小屋金光闪闪而彪炳千古吗？;总结深化观点（19-20）;默读课文19-20，回答问题。;1.怎样理解“三间小屋，说大不大，说小不小”？;2.纵观全文，说一说怎样才能把我们自己的精神小屋建设得美观结实、储物丰富。; 这篇议论性散文，通过对精神的三间小屋的描写、议论、抒情，阐述了精神追求的内涵及其意义，激励人们关注自我心灵，提升精神