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教 师 备 课 簿
课题
口语交际 介绍事物
课型
新课
课时安排
1
第 1 课时
教学目标
抓住事物的特征、按照一定顺序使用准确的语言进行介绍
教学重点
掌握介绍的顺序
教学难点
掌握介绍的顺序
知识链接
教学方法
教学准备
课件
教 学 过 程
教学环节
教学内容
学生活动
导 言
新 课
一、情景导入
画面：（商场里）
顾客：我想买一台笔记本电脑，可不知道怎么选？
导购员：让我给你介绍一款吧。——引出笔记本电脑的介绍理清顺序
· 空间顺序·在简介某个实体事物时较多采用这种顺序。它按照该实体事物的空间存在形式，或由表及里，或从上到下，或由远及近，或从整体到局部，或由中心到四周等依次进行介绍。示例：（1）天王殿正中佛龛里坐着袒胸露腹的弥勒佛，两边为四大天王，弥勒佛后壁佛龛里站着手执金刚杵的韦驮菩萨。逻辑顺序·
在介绍事理时多采用这种顺序。它既按照事理本身的逻辑关系，又按照由现象到本质、由简单到复杂、由已知到未知等人们认识事物的规律，层层递进，先主后次，由总而分地介绍
回答问题
小 结
作 业
· 时间顺序·
在简介某事物的发展演变或制作过程时往往采用这种顺序。它或从过去到现在再到未来；或依照制作的先后顺序来介绍。
示例：
川菜起源于中国古代巴、蜀两国，经商、周、秦、汉、晋，形成了初步轮廓，唐宋间又有发展，直到清代末期得以成熟，前后经历三千多年，成为中国饮食文化四大主要流派之一，在海内外享有崇高声誉。
同学们要在掌握大量的信息的基础上，学会整理信息，按一定的顺序表达出来。
请运用时间顺序介绍自己的一堂实验课。（可运用首先、其次、再次或者第一、第二、第三等词语来表明顺序）
总结练习
板书
设计
教学
后记
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