2021届高三语文 语段压（优质精选）.pptVIP

课件在线 教育教学优选 Add anything what you want and anything what you like. 教师：teacther * 课件在线 ——提取关键词、定向概括 * 课件在线 “压缩语段”就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。 压缩语段主要考查提炼内容、概括语意的能力。 　　　　　　　　　　　　　　　 考点解析： * 课件在线 年份 题目 2007年 概括“溶瘤病毒”消除肿瘤过程的三个阶段。 2008年 提取反映其主要信息的三个重要词语。 2009年 概括说明什么是“洼地效应”。 2010年 找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。 2011年 简要概括结论是从哪些方面推导出来的。 2007-2011江苏高考试卷中压缩语段试题 * 课件在线 1、提取关键词 2、提取特定信息、定向概括 3、下定义 　　　　　　　　　　　　　　　 考查的主要题型： * 课件在线 一、提取关键词 关键词指的是一篇文章或一段文字中最紧要的词语,它是适应计算机信息检索的需要而诞生的论文书写规范之一。 提取关键词就是要善于提取“核心信息”，摘取恰当的词语来表达中心内容。 * 课件在线 高考试题回访 先独立思考，然后分组研究三道高考试题，要求： 1、明确解题思路。 2、讨论并明确答案。 3、总结解题方法。 * 课件在线 阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。(4分) 科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。 接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。 ▲ ▲ ▲ 考题再现：（2010江苏） * 课件在线 阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。(4分) 科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。 接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。 ▲ ▲ ▲ 考题再现：（2010江苏） 吸碳 略施魔法 光合作用 方法一：明确具体要求，分层提取 / / * 课件在线 考题再现：（2009四川） 下面是一篇科技论文的摘要，根据其信息内容提取四个关键词。（4分） 本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性，从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波辅助、超临界流体介质，以及到固相聚合、反应挤出、扩链等各个方面，对近年来聚乳酸合成研究的新进展进行了综述，指出各种新方法、新技术的复合应用是提高聚乳酸分子量、减低其成本的关键。 聚乳酸 合成 新进展 复合应用 方法二：关注核心话题法 * 课件在线 考题再现：（2005年全国卷） 古籍 修复 人才 不足 方法三：抓核心话题，关键句 提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。 据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。 * 课件在线 方法总结: 提取关键词的三个技法 1.?核心话题法：抓取语段核心话题词语 ●???? 任何文体性质的语段都得围绕某个核心话题展开 以记叙为主的语段——叙述的对象（人、事） 以议论为主的语段——中心论点或中心论题 以说明为主的语段——说明对象 以描写为主的语段——描写对象（景、物） 以抒情为主的语段——情感倾向的词 承载语段核