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小学四年级数学商不变的规律教案 教学目标 : 1.使学生理解和掌握商不变的规律。 2.培养学生观察、比较、抽象、概括等能力。 3.通过体会变与不变的数学现象，引导学生感受辩证唯物主 义的思想。 教学重点 :理解商不变的规律。 教学难点 :归纳商不变规律的过程。 教具准备 :投影片、卡片。 教学过程 一、以疑激趣，导人新课口算 (投影片出示 ) (1)2412 ＝ (2)2400012019 ＝引导学生大胆猜测第 (2)题的结果。教师因势 利导，让学生思考它与第 (1)题有什么关系，这节课就来研究 这个问题。 [ 评析 :提出新颖的、有一定难度的、与新知联系密切的问题， 让学生产生疑问、猜想，有效地激发学习动机。 ] 二、探索发现规律 1.观察算式，说出各部分的名称。 2412=2 被除数除数商 2.观 察算式，分类整理。学生口算下列各题 (卡片 ): (242)(122) ＝ (244)(124) ＝ 第1页/共7页 (243)(123) ＝ (2410)(1210) ＝ (24－8)(12－8)＝ (246)(126) ＝ (242)(122) ＝ (243)(122) ＝ (245)(125) ＝ 思考 :与 2412＝ 2 相比，上面哪些算题的商没有变化 ?再根据 商的变化情况给这些题目分类。 重点引导学生观察商不变的这组题目，再次提出问题 :商不 变，谁在变 ?(被除数、