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小学一年级数学认识整十数教案 ［教材简析］ ? 学生在一年级（上册） 中已经知道， 10 根小棒捆成 1 捆表 示 1 个十， 2 个十是 20，这节课在此基础上，认识整十数和一百。这部分内容的学习为以后教学整十数加、减整十数和认识几十几打基础。教材分成两段。第一段直观认识整十数 和一百，教学计数单位十与百。通过 2 捆铅笔是二十枝， 3 捆三十枝， 6 捆是六十枝，认识整十数，巩固并发展学生对十的认识。然后通过一十一十地从十数到一百，引进计数单位百，并揭示计数单位十与百之间的进率。第二段教学写、读整十数和一百。先用计数器上的珠子表示数，再对照计数器上的珠写数，教学这些数的组成，并认读写出的整十数， 还教学了个位、十位和百位及数位顺序。 ? 想想做做第 1～ 3 题，通过十个十个地数珠、方块和圆圈的 个数，帮助学生巩固对几个十是几十的认识；第 4、5 题通 过画算珠、 填空等活动， 帮助学生进一步理解整十数的含义； 第 6、 7 题练习整十数的写、读；第 8 题是猜数游戏，帮助 学生感受数之间的联系。 教学重点是让学生经历十个十个地数数的过程，教学难点是 理解整十数的组成。 ［教学目标］ ? 1． 经历数数的过程，体会数的产生和发展。 第 1页 /共 10页 2. 会正确地一十一十地数出数量在 100 以内的物体的个数， 会读、写整十数和一百。认识计数单位百，了解 10 个十是 一百，知道个位、十位和百位以及这三个数位的顺序。 在教师的组织下， 能运用认识的数描述、 交流现实生活中的事物。 ［教学过程］ 一、认识整十数和一百 ? 1．导入。 谈话：新学期来了，爸爸、妈妈一定为小朋友准备了好多新 的学习用品，那么，爸爸妈妈为你买了哪些学习用品呢？当 然，铅笔是不能少的，谁愿意来说一说妈妈给你买了多少枝 铅笔？ 2． 复习十和二十。 谈话：请小朋友一根一根地数出 10 根小棒。数完后，提问： 数满 10 根小棒可以怎样呢？） 数满 10 根小棒可以捆成一 捆。） 那么一捆小棒是几根？ 教师再摆一捆小棒，继续提问：现在一共有多少捆小棒？有 多少根？ ? 3． 认识整十数。 谈话：蘑菇宝宝看到小朋友数小棒数得又对又快，就拿出了 许多铅笔奖给小朋友。 （出示 2 捆铅笔） 小朋友你们猜一猜， 蘑菇宝宝带来了多少枝铅笔？你是怎样猜出来的？ 第 2页 /共 10页 小辣椒也带来了许多铅笔， （出示 3 捆铅笔） 你知道这是多少枝吗？你是怎样知道的？ 小蕃茄也带来了几捆铅笔， （出示 6 捆铅笔） 你知道是多少枝吗？小萝卜带来的铅笔更多， （出示 10 捆铅笔） 请同学们十枝十枝地数，看看一共有多少枝。 请小朋友围成小小组，先在小组里数一数。 数完后， 提问：小萝卜有几个十枝铅笔？ 10 个十枝是多少枝呢？ 组织学生交流：那么 10 个十是多少呢？（贴出： 10 个十是一百） 一百里面有几个十呢？ ? 4． 组织练习。 （1） 想想做做第 1 题。 让学生数一数每串珠子有几颗， 有几串，想想一共有多少颗， 再指名回答。 2） 想想做做第 2 题。 出示木块图，让学生看清图中的一条木块是几个小木块，然后独自填写。填好后，组织学生交流。 3） 想想做做第 3 题。 指名说出题目要求，独立完成后组织交流。 二、读写整十数和一百 ? 1．认识数位和数位顺序。 介绍计数器：上学期，我们曾经见到过一位朋友， （出示计 第 3页 /共 10页 数器） 还记得它叫什么吗？它可以帮助我们学到许多知识。 引导观察：在计数器上有些什么呢？这些数位，从右边起是 怎样排列的呢？ 同桌讨论后，指名说一说。 揭示：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是 百位。学生齐读。 2．整十数和一百的读和写。 介绍算珠表示数的规则： （教师边拨珠边说） 个位上拨一个珠子表示 1 个一，十位上拨一个珠子表示多少呢？百位上拨一个珠子又表示多少呢？ 提问：小朋友已经认识了计数器，那么如果在计数器的十位 上拨上 4 个珠子，表示几个十呢？ 4 个十是多少？ 40 怎么写？如果在十位上拨 8 个珠子，表示 8 个什么？是多少？怎样写？ 小结：几个十就是几十，只要在十位上写几，个位一个珠子也没有，就在个位上写 0。 ? 提问：在计数器百位上拨一个珠子，表示 1 个什么？是多少呢？你是怎样知道的？那么一百怎么写呢？ 小结：一个百就在百位上写 1，十位和个位一个珠子也没有，就在十位和个位上分别写 0。 3．组织练习。 （1） 想想做做第 4 题。 第 4页 /共 10页 出示第一张图，组织学生讨论：图中哪一位上拨了几颗珠 子？为什么这样拨？出示后面 3 张图，让学生独立画一画。 画完后，组织学生讨论：你是怎样画的？为什么这样画？ ? 2） 想想做做第 5 题。 独