(完整版)那个星期天.docVIP

授课时间 主备教师 吕杰 组长签字 讲课教师 课题 《那个星期天》 备 注课堂环节 内 容 目标导学 1. 积累文中重点词语。 了解作者及相关知识，在熟读的基础上感知课文内容。 学习作者运用多种描写表现人物心理的方法。 体味期待已久而又落空的失望心理，懂得换位思考。 介绍作者：史铁生（ 1951—2010），他的作品风格清新、温 自主学习 合作探究 馨，富有哲理，属于意蕴深沉的“散文化”作品。代表作有小 说《 我的遥远的清平湾》 《命若琴弦》，散文《我与地坛》 、 《合欢树》等。 解决字词 朗读课文 , 理清思路 （1）1. 自读课文 , 思考本文主要写了一件怎样的事 ?能否用一句话概括? （文章写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的 经历。） 这篇文章以什么顺序来写的呢 ? （时间顺序 , 从早到晚） 与时间变化而变化的是什么 ?（“我”的心情） 我的心情经历了哪些变化，结合课文具体说说？ （兴奋期待 — 焦急无奈 — 失望委屈） 如何划分文章结构，说说你的看法。 一、（1）开篇点题，那个星期天记载着我第一次的盼望。 二、（2—6）写“我”在母亲的一次次的爽约下，希望逐渐落空的心理变化。 三、（7）叙写“我”在希望落空后倍感伤心以及母亲对我的安慰。 一、品味语言 那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。 （“昏暗下去”在这里有几层含义？） 我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我的眼前 汇报展示 晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们中间把它们碰到。 （句中的观察点发生了转换，这样写有什么效果？） 我感到母亲惊惶地甩甩了手上的水，把我拉过去拉近她的 怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说： “噢， 对不起....... ” （母亲为什么“惊惶”？） 二、分析人物 在那个星期天里，母亲没有兑现承诺，她是不是一位好母亲？ 结合内容说说。 三、本文以“那个星期天”为题有什么作用？ 一、1. 两层含义： 天色的变化。 心理的变化：由期待到失望委屈的心理变化。 让读者身临其境，同时表现了母亲马不停蹄的劳碌情形。 为了生计，母亲不停地忙碌着，最后还认为自己疏忽了“我”的正当要求，没有兑现自己的承诺， 因而“惊惶”，连声说“对不起” 。 二、是一位好母亲，她答应了带孩子去玩，但又被生活琐事牵 绊，不能兑现自己的承诺。但是，即使忙得不可开交，她也没有呵斥和拒绝的方式伤害孩子，而是满怀歉意，给孩子安慰， 向孩子道歉。 三、交代故事发生的时间； 设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 归纳提升 归纳主题：文章记叙母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次的爽约的事。表现了孩子期待已久而又落空失望的心理过程。也表现了母亲从早到晚操劳家务的辛劳。 当堂检测：说说你最难忘的一天 教学反思