苏教版三上数学《两、三位数乘一位数》第一课时教案.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 苏教版三上数学《两、三位数乘一位数》第一课 时教案 第1 课时 整十数、整百数乘一位数的口算及估算 教学内容： 教材第1、2 页例1、例2 及想想做做 教学目标： 1、学生经历探索整十数、整百数乘一位数的口算和估算的过程，能估计两位数、 三位数乘一位数积的大致范围，进一步体会算法的多样化。 2、在解决实际问题的情景中能合理选择的运用口算、估算，体会解决问题策略 的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。 3、在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的 意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。 教学重点： 口算整十数、整百数乘一位数。 教学难点： 估算整十数、整百数乘一位数。 教学准备： 课件 教学过程： 一、复习导入。 出示口算卡片，练习表内乘法的口算。 56=答案 78=答案 95=答案 66=答案 29=答案 48=答案 77=答案 63=答案 47=答案 35=答案 88=答案 52=答案 二、新授。 （一）整十、整百数乘一位数的口算。 1、谈话过渡 2、出示情境图。 （1）让学生看图，说说得到的一组信息。（王阿姨在购物网站订了3 箱黑玉米， 每箱20 根。） （2） 看到这些信息，你想提出什么样的问题？ 教师引导学生解决一共有多少根？ 第 1 页 学习必备 欢迎下载 3、口算整十数乘一位数。 （1） 你打算怎么解决这个问题？ （2） 学生口头列式，教师板书。203= （3） 教师组织学生交流算法。先小组交流，再全班汇报。 （4） 教师简要的板书学生的想法。 A、20+20+20=60 B、2 个十乘3 得6 个十，6 个十是60。 C、23=6，203=60 （5） 鼓励学生在多种算法的基础上找到最简便的方法，并说说理由。 4、口算整百数乘一位数。 （1）完成试一试 （2）教学过程同上。有了203 的口算过程，学生可能很快就能找到口算2019 的最简便方法。 5、总结规律。23= 203= 2019= （1） 让学生说说其中的规律。 （2） 说明：口算整十数、整百数乘一位数的时候，可以借助表内乘法。 6、综合应用。 （1）完成想想做做第1 题。 学生独立完成后，集体订正。鼓励学生在做的过程中，进一步感受口算的方法和 其中的规律。 （2）完成想想做做第2 题。 （二）估算两位数、三位数乘一位数。 1、教学例2 （1） 出示例2 情景图。 （2） 学生口头列式，教师板书。296 （3）鼓励学生根据加减法估算的方法，估算这道题。 （4）教师简要的板书学生的想法。 484200 （元） （5）完成试一试。 （6）总结估算的方法：先找到两位数、三位数的近似数，再估算。 2、综合应用。完成想想做做第6 题。 三、综合练习。 1、想想做做第3 题。 学生独立完成后，集体订正。遇到错题，找找错误的原因，并督促改正。 2、想想做做第4 题。 3、解决实际问题。 （1） 想想做做第5 题。 （2） 想想做做第7 题。 学生独立完成，集体订正。说说每道题自己的想法。 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活 用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很 广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从 基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的 词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无 第 2 页 学习必备 欢迎下载 限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。四、全课 小结。 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄 录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活, 所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友 谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,