对外汉语精读课示范教案.docVIP

教学对象 具有初级汉语水平的外国留学生。该年级学生已经学习过一个半学期汉语。 二、教学内容 本课型教学内容以语法点学习为主。本课共用两课时。 1、掌握词语 2、掌握语法 3、了解并学会汉语的打电话用语。 三、教学目标 1、掌握课文中的重点词语及语法，并能准确、熟练地应用。 2、掌握汉语的打电话用语，并能顺利地进行基本的交际。 四、教学方法 （一）教学方法 结合课文内容讲解语法点。抓住课文中的语法点范句，并精选学习对象容易理解的例句，讲解语法点。语法点的讲解按照精讲多练、讲练结合、师生互动的原则来进行。每一个语言点讲解结束后，立即进行语言点练习。讲是为了让学生准确理解教学内容；练是为了检查学生对输入内容的理解程度，教师可以通过学生的反馈知晓学生是否理解，然后再决定是否继续或如何继续练习，明确下一步的学习目标。 布置课后作业，让学生有充分的预习和准备时间。 （二）教学工具 教师可以将教学内容制作成PowerPoint或多媒体课件，形象直观，有助于学生理解。特别是语法点的练习，可以提供可视化场景，有助于学生中文思维方式的培养。 五、教学过程 （一）导入 通过提问导入新课： 你们经常打电话吗？ 你们打电话是用汉语还是母语？ 学了今天的这篇课文以后，希望大家都会用汉语打电话。 （二）生词 （1）学生轮流试读本课的生词，教师可以适当纠正发音。 （2）教师带读生词，然后讲解生词。讲解的同时进行板书展示，尤其是重点词语。板书展示要注意汉字的笔画顺序及版面的安排，比如本课的反义词需要成对展示。 （三）课文 （1）让学生分角色朗读课文，教师适当地纠正发音。 （2）教师范读课文，让学生注意语气、语调。 （3）讲解一般语法点。 1、你给我打电话了吧？语气助词“吧”在这里表示疑问的语气。 例：田芳回家了吧？ 你去商店了吧？ 她走了吧？ 你买字典了吧？ 2、你不是要上托福班吗？ “不是……吗?”是个反问句。强调肯定，不要求回答。 例： 你不是要去图书馆吗？我们一起去吧。 你不是要去上课吗？快走吧，别迟到了。 你不是想看电影吗？我们等会儿一起去吧。 3、是不是 在用“是不是” 的正反问句里，“是不是”可以用在谓语前，也可以用在句首或句尾。 例：⒈ A：你是不是想家了？ B：是。我常常想家。 ⒉ A：你们输了，是不是？ B：是。 ⒊ A：你是不是要咖啡？ B：不是，我要果汁。 ⒋ A：是不是张东来电话了？ B：是，他想和你一起去书店。 5. A：她是不是韩国人？ B：不是，她是日本人。 （4）讲解重点语法点。 1、语气助词“了” ⑴ 语气助词“了”用在句尾，表示肯定的语气。有成句的作用。说明事情的发生、动作的完成、情况的出现和状态的变化等。例如： a、张东去北京了。 c、田芳的手机关了。 b、她已经走了。 d、她今年20岁了。 试比较下面两组句子。 事情发生前 事情发生后 A：你去哪儿？ → A：你去哪儿了？ B：我去商店。 → B：我去商店了。 A：你买什么？ → A：你买什么了？ B：我买衣服。 →