新部编版九年级上册语文第19课《谈创造性思维》配套教案.pdfVIP

19 谈创造性思维配套教案 教学目标： 知识目标：理解观点和支撑观点的材料之间、中心论点和分论点之间的关系； 能力目标：培养独立阅读、认真探究、积极讨论的能力； 情感态度价值观：激活思维，激发想像力，崇尚科学。在生活中有意识的开发自己的创新能力。 教学重点： 1.初步了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法。 2. 培养学生用例子证明自己的观点的能力。 教学难点： 激发学生创造性思维，培养学生的创新能力。 教法学法 ：自主学习法、合作探究法，讲练结合法 教学课时：2 课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 从下列图形中，找一个性质与其他三个不同的来 ABCD B 因为 B是唯一一个仅由直线构成的图形 C 因为 C是唯一的一个非对称图形 A 因为 A 是唯一没有角的图形 因为 D是唯一一个由直线与曲线构成的图形 看一看：图中是什么？ 猜一猜： 10-1=？ 漫画,谁也没有错 6 是“ 6”不是“ 9” 少年读诗如隙中窥月 中年读诗如台上观月 老年读诗如庭中赏月 想一想：同样是读诗，感受何以不同呢？ 《26 个孩子和一道题》 美国小镇一个叫菲拉的女教师接手了一个特殊的班级，她给