新人教版小学数学一年级下册找规律.docVIP

《找规律》 教学过程 创设情境 同学们，上周五咱们乐天小学举行了一项活动，是什么？ 在运动会上，运动员们表现的特别出色，观赛同学们的会场纪律维持地也是相当棒！老师真为你们高兴。春天来了，大森林里也举行了一场运动会，想不想跟老师一起去看看？ 来到了森林运动会！首先运动员入场了，看看都有那些小动物参赛？ 小狗、小兔子、小鸡 接下来会是谁？谁敢大胆猜一猜？希望能如你所愿，谁还想猜一下? 。。。。。 同学们看前面几只小动物的排列，小狗、小兔、小鸡（师边指边说）猜猜看下一只会是什么？ 都是这样想的吗？翻开来看看！再猜，下一只会是什么？再猜，下一只会是什么？ 那现在你能快速地说出下面要出场的小动物吗？都猜对了！大家开心吗？ 诶，老师不明白了，一开始我们都猜不准，可为什么后面就越猜越准了呢？ 板书：规律 二、探究新知 谁能说一说小动物的排列有什么规律？ 这节课，就让我们一起来“找”规律（在“规律”前面板书“找”字）让我们用心的读一下课题好吗 ？（生读课题） 【一】同学们，小动物们的运动会开得热火朝天，同学们也在一起玩的兴高采烈呢，来看一看，同学们在干什么？ 仔细观察这幅图，你发现了什么？图中人和物都是按怎样的规律排列的？ 同位2人一组讨论一下：你发现了哪些规律？比一比谁的眼睛最明亮！ 现在谁能来说一下图中都有哪些人和物是有规律的？果真如此吗？现在我们就来一起找找它们的规律吧！ （1）先来看彩旗，它们的规律是怎样的？ 小旗的规律是一面黄旗、一面红旗、一面黄旗、一面红旗。。。。 我们把这样的不断出现的现象叫做“重复”板书：重复 我们把一面黄旗一面红旗这样重复的叫做“一组”板书：一组 我们把这样的不断出现叫做“重复”板书：重复 老师这里还有2面彩旗没有贴上去，你能说一说接下来应该是什么样的彩旗吗？为什么？ （2）那刚才我们说到的小花、灯笼、小朋友等等，也是按照这样一组一组重复出现的规律排列的吗？ 我们把像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样，几个为（一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。）板书 强调：准确地发现规律中重复的一组是找规律的关键 （3）会找规律了吗？那你会创造规律吗？ 课本85页做一做，请你先想一想自己打算按怎样的规律涂色，再动笔涂一涂吧！ 先来观察黑板上的2位同学是怎样涂色的，能看懂吗？谁还愿意展示一下自己的作品？ 大家的作品真棒！ 【二】观察例2碗的规律，与前面的规律有什么相同的地方？又发生了哪些变化？ 生汇报，老师总结：现在不再是图形的颜色发生变化了，而是图形的数量，也就是说在图形数量有规律地排列的同时，数字也是有规律排列的，虽然图形和数字的形式虽然不同，但它们表示的是同样的规律。 来看这些小鸡们，它们的规律是否也是这样吗？重复：图形数量有规律地排列的同时，数字也是有规律排列的，虽然图形和数字的形式虽然不同，但它们表示的是同样的规律。 会找这样的规律了吗？生汇报：摆一摆填一填 老师告诉大家，其实这样重复排列的规律不仅可以摆一摆画一画，我们还可以通过动作来表示出来呢，现在我就请这节课表现特别出色的9名同学来示范一下， 这些同学的动作有规律吗？是按怎样的规律排列的？谁为一组? 老师想再叫一个同学上来，他该做什么样的动作呢？ 这么多的同学都知道啊，那就请你们都起立，老师喊“3、2、1”，大家一起做动作，看一下大家的想法一样吗？派一个代表来说一说你为什么做这个动作？ 看来，规律的表现形式真是多种多样，但怎么样都难不倒我们聪明的同学们 但是这里有一个难点的找规律的题，咱看一看谁是最聪明的！ 先观察形状（三角、正方），再观察颜色（红、黄、蓝） 当然也可以先观察颜色在观察形状。 大家真棒！这么难的题都难不倒你们！ 三：应用 规律在我们的生活中无处不在，有规律的事物常给人一种美的感觉，让我们一起来欣赏规律的美吧。 课件出示图片：广场、衣服、墙壁、彩灯、花边等。 正是因为事物的排列有了这些规律，我们的生活才会这么丰富多彩。想一想，家中、校园内或其他地方，你能发现藏在我们身边的规律吗？学生寻找并回答。（天花板、地板、自己的衣服、男女座次、红绿灯的闪烁、教室的桌椅、太阳每天的东升西落、月圆月缺、四季的交替、歌曲的节奏、霓虹灯、斑马线……） 四、实践操作，创造规律 我发现每个同学都是有心人！找到了这么多的规律！那你们能不能自己创造新的规律呢？老师先在就布置一个课下作业：请同学们用自己准备的学具，用自己的双手和大脑去创造规律！看谁创造出来的规律又特别又漂亮，谁就是爱动脑会创造的 “小小设计师”。 生活中有了规律就有了美,希望同学们课后继续去发现美,创造美,让我们的生活更加多姿多彩！