9.3物体的浮与沉1.docxVIP

课题：《9. 3物体的浮与沉1》 设计人： 徐安 美 课前指导及培训：（各个老师按实际情况 手写） 新课环节：（各个老师按实际情况手写， 可从以下角度着手） 分配展示任务：（各个老师按实际情况手 写） 教学目标： 理解物体的浮沉条件。 通过实验探究，和科学推理，理解和应用物体浮沉条件。 激情参与，认真思考，学会找出物体浮沉的本质。 教学重点：探究「物体的浮沉条件。 教学难点：物体浮沉的判断方法及其应用。 【教学流程】导学案反馈一引入新课一学生实验，体会浮力一小组讨论 展示点评教师升华补充 教师演示头验，学生归纳认识浮力 针对训练一总结提高一完成巩固提升。 【学情分析】学生对物体的浮沉已经有一定的了解，但会有一些错误认 识，可能会认为重力大的下沉，或密度大的下沉，所以，本节课的重点 在于通过设置问题，让学生认识到物体的浮沉取决所受的力的关系，而 非一个力，所以，本节课的重点是做好铺垫，讲清受力分析，做好实验，  让学生自行归纳总结。浮沉条件的应用是本节课的难点。 【突破方式】 1、 学生课前完成预习案。（教师提前了解学生存在的问题，并根据学生 情况精心设计课堂活动）。 2、 将疑难问题提交小组讨论，教师点拨，及时针对训练。  【教学设计】 课前导学案的完成情况反馈。 目标解读，作业反馈，老师点评作业情况，并指出本节课的学生应关 注重点疑难问题。 设置情景，引入新课 活动一：了解物