一上数学教学设计《十几加几》.docxVIP

第三十三课时 （ 十几加几 ） 1、知识与技能：在学会几加几的基础上，进一步认识十几加几的计算办 法； 2、过程与方法：了解加法算式中各部分名称，能准确地进行表述； 3、情感态度价值观：经历不同算式的比较过程，提高比较能力，经历发 现点子图规律的过程，提高数学思维能力，感受发现数学规律的愉悦。 一、教材分析 教材呈现两幅燕子图，让学生“看与说” ，一幅图是原来停着 2 只鸟，飞 来了 3 只鸟；第二幅图则是原来停着 12只鸟，飞来 3 只鸟，引导学生比较 两幅图的相同点和不同点， 在比较中从几加几迁移到十几加几的计算方法。 为了加深对十几加几的直观认识，教材安排了“做与写” ，组织学生动手摆