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对新课改的感想 作为一名刚刚走上领导岗位的新人，一切都处于学习之中。面对新一轮的改革浪潮，我们必须要转换自己的思想，让我们的学生在新课改中受益。基于窦桂梅校长提出的“让儿童站在正中央”这一出发点，并结合自己的学习和理解，来谈一谈我的几点粗浅认识。 为了落实新课改，我觉得要做到： 俗话说得好，要给学生一碗水，自己必须要有源源不断的活水，新课程目标要求坚持“全面提高学生的语文素养”。 要落实好这个艰巨的任务，提高我们教师队伍自身的素养已经迫在眉睫。那么，教师应该怎样提升自己呢？ 一、提升教师的自身专业素养 1、 学无止境，要想提高自己，必须多读书。可以读一些与自己的教学理论专著，充实理论知识，更新自己的教育理念，在先进理念的指导下才有可能提高自己的教学水平.。还可以读一些研究教学、指导教学之类的书，包括一些关于教育教学研究成果的书，可以帮助我们改进教学。一些文学类的书也应该读一读，尤其是在教材中出现的一些著名作家的作品，只有提高自己的文学素养，才能在课堂上跟学生侃侃而谈，适当拓展。 2、向身边的老师学习 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 窦桂梅老师在总结她取得这样的成绩的感受时说到：她会选择自己学习的对象，不断向着一个目标努力，甚至模仿自己敬佩的老教师，时间长了便形成了自己的独特教学风格。 对于新教师而言，这样的过程会帮助其快速成长。 3、每上完一节课应该及时地反思总结自己。反思自己的成功之处，反思失败的地方，想象下次碰到这种情况应该怎么做?。 二、提高小学生的综合素质 过去的教育，对学生的评价是单一的，具有一定的指向性，这个学生只要学习好，别的方面就都好，这种想法不仅束缚了孩子的发展，也是对孩子美好天性的一种扼杀。作为教者，特别是小学生的老师，我们应为其营造一种良好的学习环境，激发他们的学习兴趣。同时还应注意他们的综合素质。正如上面所提到的，对待一个学生，特别是一个小学生，作为他们的老师，我们不应把眼光单单放在他们的学习上，还应把眼光放在他们的方方面面，特别是他们具备的特长，作为师者，更应善于发现，作为激发他们内在潜能的切入点，让他们在各方面综合发展。 那么，教师在教学中如何提高学生的综合素质呢？ 1、从教师自身入手，更新教育观念 从长远目标来看，必须转变教育为升学服务的目标观，树立教育是为提高国民素质，为社会主义现代化服务的目标观；从教学的根本目的来看，必须转变一味地教会学生解答，掌握结论的目的观；树立引导学生在探究和解决问题的过程中锻炼思维、发展能力、激发冲动，从而主动寻求和发现新问题的目的观;从教育对象和手段来看，必须转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，重知识灌输，轻能力培养的教学观；树立面向全体学生、因材施教、知识学习与智能发展相统一的教学观。 2、从课堂入手，减轻学生沉重的课业负担 课堂教学是教育活动的主要形式，教师要在有限的时间内教给学生更多更好更精的知识，以此来减轻学生课后过重的课业负担，促进学生全面发展。因此，教师要不断的提高自身素质，刻苦钻研教材教法，针对学生实际，教材内容和教学要求的不同，精心设计教学过程，上好课。 3、从课外活动入手，尊重学生个性发展 “减负”之后，学生自由支配的时间多了，这段时间学生干什么？学生的自觉性，原则性较差，如果教师不加以正确引导，放任自流的话，对学生的健康发展很不利。因此，教师应和学校、家长一道管好学生的课余时间，开展多种内容丰富，形式多样的活动，引导学生全面发展的同时，尊重学生的个性发展。教师和家长不得把自己的意愿强加给学生，而是引导学生报名参加自己喜爱的课外活动。在课后适当开展这样的活动，既不影响学生正常休息，也不影响学生的课堂学习，更重要的是让学生在学习文化知识的同时，又多了一块自由发展的芳草地，为培养高素质的专业人才开辟了一条新途径。 三、积极开设校本课程 教育作为一种培养人的活动就是要使每个人的个性都得到充分而自由的健康发展，从而使每一个人都具有高度的自主性、独立性和创造性。 1、校本课程的开设，有利于学生特长的形成。让学生自主选择自己感兴趣的课程，并坚持学下去，形成特长。也可与自己课外兴趣相结合，优化学习。 2、校本课程的开设，有利于教师专长的发挥。教师通过校本课程的实践，可以使自己的专业得到一定程度的发展。由于教师在实践中掌握了课程的一般原理与技巧，因此必然会对所教学科的知识性质、知识结构、呈现方式等有一个新的认识和理解，能够运用新的教学组织形式，尝试新的教学方式和课堂管理艺术等等，这样教师的教学能力也就能自然地得到提高。? 3、校本课程的开设，有利于学校特色的形成。每所学校都有自己独特的文化历史背景、外部条件和内部条件，我们应该充分认识到自己学校的优势和风格，进而通过校本课程形成特色。根据师生的独特性与差异性，开设具有学校特色的