一班一品一特色创建专题计划.doc

河桥小学“一班一品一特色”创建工作实施方案 河桥小学不停创新育人方法，丰富德育内涵，围绕“阳光校园 书香人生”办学理念，以“一班一品一特色”创建为学校工作总目标，创班级管理个性特色，全方面提升学生素质，铸精品德育。 现在，学校创建“一班一品一特色”工作已全方面开启。学校制订了具体创建活动实施方案，确定了一段时间内实现“班班有特色”工作目标。全校15个班级全部依据本班实际，发挥班主任专长，结合学生年纪、爱好特点，确定了特色班级创建专题，部分富有个性班名也随之现身，如“愉快天使”“善雅”“七彩阳光”“小蜜蜂”“溯源”“乐孝”“墨韵”等。 “一班一品一特色”创建活动，为广大师生搭建展示才华舞台，丰富育人内涵，充足发挥师生主体作用，突显学校“阳光校园 书香人生”办学理念，提升学校办学品位，愈加好地推进学校连续发展，特色班级创建成了学校发展中一道亮丽风景线。 一、指导思想 河桥小学“一班一品一特色”创建活动是依据教育局《相关深入加强特色学校创建工作意见》，是推进学校特色建设，深入实施素质教育，深化教育教学改革一项关键工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位关键举措。它是“一校一品”工作要求落实，是深入推进学校“一班一品一特色”创建工作关键举措，是对学校“阳光校园 书香人生”办学理念诠释和丰富，是丰富校园文化建设一面旗帜。 二、创建目标 1．关注每位学生健康成长，培养学生广泛爱好和爱好，促进学生学习主动性和全方面素质提升；培养学生良好习惯和文明行为，促进学生良好道德品质形成，张扬学生个性，为她们终生发展打下良好基础。 2．经过特色班级创建活动，更大程度地调动班主任工作主动性，提升班主任工作水平，提升班主任本身素养，创新班级管理，营造友好向上班级集体。 3．经过特色班级创建，提升学校管理水平和办学品位。 三、创建内容 特色班级建设是一项系统工程，需要整体观念，特色种类含有多样性特点，但要立足于学校办学理念、班级实际和老师个性。依据学校“阳光校园 书香人生”办学理念，分析班级学生和老师本身特点，确定科学合理班级特色及创建目标，找到特色班级创建立足点。 为了把“一班一品一特色”创建工作做精、做细、做实，做到有目标，有计划，有过程，有生成，我们着重从以下几方面进行： 确定创建专题,明确创建方向 在确定创建专题时候，应从以下多个方面来考虑： （1）立足于本校实际 我们要在认真分析本校实际情况基础上，确定特色班级创建专题，制订创建方案。因为学校办学理念和办学特色，是特色班级得以可连续发展土壤和根基。特色班级创建，要和学校办学理念、办学特色结合起来，使之成为学校特色有机组成部分，在学校办学理念、办学特色大环境中，生根发芽，浸润吸收，才能茁壮成长。假如把学校比作一棵大树，那么我们每个班级就是这棵大树上枝干，枝干一旦脱离了大树，那它就不再拥有生机。一个优异特色班级应该和校园文化专题相一致，它一旦脱离校园文化专题将是一棵无本之木。 像我们河桥小学，我们办学理念是“阳光校园 书香人生”，那我们在创建特色班级时候，就必需紧紧围绕大环境去创建，一是阳光，二是书香。这是我们创建特色班级一个大范围。然后我们能够从这个大范围中选择一个点进行特色班级建设。 （2）立足于班级实际 创建特色班级既要立足于学校实际，也要立足于班级实际。 比如说，有点班级因为班主任是语文老师，而且老师在书写方面有自己专长，在她影响下，整个班书写水平比很好。于是，我们老师就确定了以书写作为自己特色创建特色班级，并把它取名为“墨韵”。 而有班级因为学生活泼好动，体育方面是她们强项，班主任依据这个实际情况来创建特色班级。我们学校“七彩阳光”中队就是这个例子。 （3）着眼于学生未来发展 特色班级创建，必需以人为本，着眼于学生未来发展。每一个特色班级专题内容选择，全部是以对孩子终生发展有益为前提，我们要着力打造能够影响孩子一生、含有鲜明个性班级特色。在这个过程中，我们要摒弃急功近利思想，不为特色而创特色，不为获奖而创特色，不为名利而创特色。因为，我们进行特色班级创建，只想为学生做一点实实在在事情。 （4）定在师生共成长。 特色班级创建过程，是师生共同成长过程。特色班级创建，不仅给予孩子们成长精神食粮，而且也是班主任老师突破常规工作方法，寻求班级管理新思绪和新突破口有益尝试。老师和学生全部应在创建特色过程中得到启发，受到教育，得以发展。 2.“品”点提炼，打造班级精神　　 “品”点，也就是班级精神，是“一班一品一特色”特色班级建设灵魂。各班级用简明扼要关键精神凝聚班级全部学生，提炼出含有概括力、震撼力、号召力关键精神。 具体要求： （1）特色班名 各班依据自己特色和目标，取含意深刻而又富有个性班名。如“善雅中队” “棋韵