得数是6、7的加法.pdfVIP

得数是 6、7 的加法 教学内容：苏教版一年级数学上册第 48～49 页。 教学目标： 1、让学生经历得数是 6、7 的加法计算方法的探索过程，能正确计算得数是 6、 7 的加法。 2 、使学生从具体情境中理解根据一幅图可以列出两道加法算式，体会两个相加 的数交换位置得数不变的合理性。培养学生初步的观察、比较和推理能力。 3、使学生进一步体会计算与现实问题的联系，进一步增强学习数学的兴趣，初 步感受数学与生活的联系。 教学重点：使学生认识两道相应的加法算式之间的联系。能用数的分与合进行口 算。 教学难点：使学生初步体会交换两个加数位置，得数不变的合理性。 教学准备：课件 学生每人准备 6 个小花片 教学过程： 一、 前提准备，导入新课 谈话： 小朋友们，3 月 12 日是植树节，阳光小队的小朋友也参加了植树活动， 咱们一起去看一看吧！ 二、教学新知、引导探究 （一）教学例题 课件演示学生植树的画面，提问：从这幅图上你看到了什么？（学生自由发表意 见） 师： 白菜老师向我们提出了一个问题。（出示：一共有多少人植树？） 师：现在谁能把这几句话连起来完整地说一说图意？（原来有 5 个小朋友，又来 了 1 个小朋友，一共来了多少人植树？） 师：小朋友说得真棒！我们来看，在图的上方有 5