促小班幼儿自理能力发展需建立良好常规.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 促小班幼儿自理能力发展需建立良好常规 摘 要：幼儿期是生活能力发展的最佳年龄阶段，尤其是小班幼儿刚刚跨入集体生活，规范的常规和良好的习惯是他们学习知识、掌握技能的基础和前提。因此，常规培养是教育过程中不可忽视的部分。在实践中，总结了一些行之有效的经验，提出了观点。 关键词：小班幼儿；自理能力发展建立；良好常规 一、班常规建立的策略 1.榜样和行为相结合 小班幼儿的生活经验是有限的，只有以具体、生动的形象提供给幼儿行动的明确方法，才能引起幼儿的兴趣。 孩子们之间的“榜样”。老师只要表扬了某个孩子，立即就会有许多小朋友来模仿这个小朋友的良好行为，所以教师应该做到及时表扬幼儿中的良好行为。 教师、家长带好头。教师和家长是孩子们的引路人，也是孩子心目中极有影响的人，因此要求幼儿做到前首先自己做好。 2.奖励纸的作用 为了激发幼儿各方面的进步，我发挥了奖励贴贴纸的作用。用贴贴纸鼓励孩子们的进步，孩子们为了争取拿到教师的奖励，努力认真地遵守着各项常规。 3.情感诱导 情感诱导主要是利用幼儿心理、情感的变化采用的一种方法。我经常利用儿歌、故事、图书等文学作品来引起幼儿的兴趣和帮助幼儿掌握常规的要领，记住常规的要求。 4.在游戏中学、练 幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育，而游戏是对他们进行常规