2018届高考二轮复习专题：洋流及其对地理环境的影响.docxVIP

第 第 PAGE #页 2019届高考地理二轮复习专题：洋流及其对地理环境的影响 一、 教学目标： 能画出世界洋流的分布图 能根据材料分析海域或沿岸地区的洋流性质及其对地理环境的影响。 二、 学习过程 （一） 原理回顾： （1） 完成下列“海洋水运动思维导图” （2） 画出洋流分布图并思考不同洋流对地理环境的影响 【抓主干?破疑难】 1、 判断洋流性质的方法（3.2的25页：方法与技巧）： （1） 依据海水等温线的弯曲判断：等温线凸向较高纬度为 暖流，反之为 寒流； （2） 依据洋流沿岸的环境特征判断：中低纬地区的沿岸出现荒漠景观，说明受 寒流影响；出现湿热的森林景观， 说明受暖流影响（从洋流性质逆推）； （3） 依据天气现象判断：常年多海雾天气现象的海域一般受 寒流影响。 （4） 依据海陆位置判断：中低纬度海区，大洋东岸（大陆西岸）为 寒流，大洋西岸（大陆东岸）为 暖流。北半球 中高纬度海区， 大洋东岸（大陆西岸）为 _暖_流，大洋西岸（大陆东岸）为 _寒_流 2、 洋流判断中的应用技巧： （1） 依据中低纬度海区洋流的环流方向确定南北半球：顺时针方向为大洋环流在北半球；逆时针方向流动的大洋 环流在南半球。 （2） 依据西风漂流的性质确定南北半球：北半球的西风漂流为暖流；南半球的西风漂流为寒流。 （3） 依据北印度洋海区的洋流流向确定季节：洋流呈顺时针流向时为北半球夏季；逆时针时为北半球冬季。 （4） 洋流与等温线疏密：洋流交汇处等温线密集；洋流背向流动处，等温线稀疏。 （5） 洋流与渔场：有渔场的地方可能是寒暖流交汇处，也可能是上升补偿流。 3、 海雾的形成与分布： （1） 形成：海雾由海面底层大气中的水汽凝结所致，通常呈乳白色，产生时通常海面能见度降低到 1千米以下。 （2） 分布：寒、暖流流经海域多海雾。 寒流流经地区多海雾，主要在中低纬度，季节为夏季； （思考为什么？） 暖流流经地区多海雾，主要在中高纬度，季节为冬季。 （思考为什么？） 4、 图解法掌握世界渔场的形成过程： （补充完成横框空白处） （二） 原理导练： 洋流分布：【例1】读170° W附近海洋的大洋环流（ABCD ）、大气环流（③④⑤⑥）示意图及①②观测站水 温随深度变化的曲线，结合图示信息回答下列各题。 （1） 在图上A、B、C、D线段上绘出箭头，表示该大洋环流方向。在图上③、⑤处标出箭头，表示垂直气流方向。 （2） 就海水表层温度而言， A、B、C、D四处等温线向北凸的是 。 （3） 图中A、B、C、D四海域中，水循环最活跃的是 。原因是 （1） （2） D （3） A ;纬度低，蒸发旺盛，受赤道低气压带控制，降水量大 (三)原理应用：世界洋流分布对地理环境的影响： 【例2】(2019衡水中学模拟)18?根据材料，回答下列问题。 探究课题：探究非洲西海岸洋流形成及对环境的影响 材料一：非洲西海岸沿 19°S的表层海水温度观测值表 距海岸距离 (km) 0 52 104 208 312 416 520 626 728 水温(C) 14.7 16.4 17.4 18.4 19.1 19.7 20.3 20.8 21.2 材料二：读下图 (1)结合表，描述沿19 °水温的分布规律。 (2)该地区位于 气压带与 气压带之间，盛行风为 ，受此风的影响，海水会发生运动, 在图甲中画出该海域海水水平运动和垂直运动的示意图。 (3)根据前面的探究，判断该洋流的性质为 ，试在图乙中 (3)根据前面的探究，判断该洋流的性质为 ，试在图乙中 M处画出该洋流的水平流动方向。 分析该洋流对沿岸气候及海洋生物资源的分布有 何影响。寒流 洋流方向如右上图。小结：《三二》核心整合(四)拓展训练洋流分布：右图是副热带某海区海水温度立体空间分布图。读图， 分析该洋流对沿岸气候及海洋生物资源的分布有 何影响。 寒流 洋流方向如右上图。 小结：《三二》核心整合 (四)拓展训练 洋流分布：右图是副热带某海区海水温度立体空间分布图。读图， 成1-2题。 1、 图中洋流可能是流经 A.美国东岸的寒流 B.澳大利亚东岸的暖流 C.南美洲西岸的寒流 D ?北美洲西岸的寒流 2、 若该洋流位于南半球，则它对地理环境的影响是 A.减缓北上海轮航速 B .缩小海水污染范围 C.降低沿岸地区气温 D ?增加沿岸地区降水量 1、C图中洋流使等温线向北凸出， 其洋流或是北半球向北流的暖流, 南美洲西岸的寒流导致大洋表层海水等温线向北凸出，符合图示。 — 或是南半球向北流的寒流。 结合题中选 项, 2、C该洋流位于南半球是向北流的寒流，寒流对沿岸地区的气候起到降温减湿作用。 (2019 ?海南)图1中格陵兰岛大部分终年被冰雪覆盖，甲、乙分别是北美洲和英国的港口，甲乙之间的虚线示意 航线。十八世纪邮政