语言·沟通·障碍.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 语言·沟通·障碍 我的文字第一次变为铅字大概是在2020年左右我上大三的时候，当然现在文字变为铅字非常容易，尽管才过去十年左右的时间，由于技术的发展，现在任何人都能把文字变为铅字。可见新世纪以来的十几年科技的进步是何等迅速！但在当年那个时代文字变为铅字还是一件很荣耀的事情，尽管我的文字仅仅只是出现在学院的院报上。技术的进步早已使这种困难让新生代恍如隔世，但是我的想法却依然合宜甚至更加坚定且多有旁证。 那篇文章是关于“普通话与方言”的，文章的缘起是学校或者国家强制培训普通话，我选修了一门普通话的课，由于不同意且不愿意学习普通话而一时写下了这篇愤懑之作。其实观点很简单，就是以萨皮尔—沃尔夫假设为基础，提出语言是文化的载体，方言则是地域文化的载体，当普通话推广、方言靠边站时，地域文化必将被同化，从而导致今日世界的扁平化。这篇几百字的小文章当时得到了院报主编的认可，却招徕普通话课的任课教师极大的愤慨。这是我没有想到的，一是没有想到她会看到这篇文章，二是没想到她会那么愤怒。进教室后，那位老师极其不高兴的对我甩了一句没头没尾的话：“你去把戚雨村的《语言学引论》找来好好看看。”这让我一头雾水，后来才知道是因为我那篇文章。这本出版于1985年1月份的书，对于通讯技术日益发达的今天来说，其中的某些观点确实有些过时了，起码就推广普通话这一条而言就是如此。 大一统的普通话自然是便于交流。为了社会、经济的发展，语言的统一是社会共同生活的必要条件之一。新中国成立以来，我国政府在推行普通话方面制定了一系列的政策和方针，采取了很多具体的措施，推广普通话甚至被写入了新中国的宪法。1956年国务院还专门颁布了《关于推广普通话的指示》，明确了普通话的含义和推广的主要目的，即“汉语统一的基础已经存在了，这就是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作作为语法规范的普通话。在文化教育系统中和人民生活各方面推广这种普通话，是促进汉语达成完全统一的主要方法”。进入二十一世纪以来，国家推广普通话的方针是“大力推行，积极普及，逐步提高”，其主要保障措施有三项，即实行目标管理、量化评估，开展普通话水平测试，开展全国推广普通话宣传周活动。据2020年12月“中国语言文字使用情况调查”所公布的结果看，全国有百分之五十三点零六的人能够用普通话与人交流。 八年过去了，随着经济、社会的发展、通讯技术的极速提高与电视的全面覆盖，今天能用普通话交流的比例肯定大大高于2020年所公布的结果，应该说是取得了巨大的成绩。1997年国家语委制定了面向新世纪的“推普”工作奋斗目标：2020年前普通话在全国范围内初步普及，交际中的方言隔阂基本消除；2050年以前，普通话在全国范围内普及，交际中没有方言隔阂。现在看来，第一个目标基本实现，以现在的速度第二个目标也很可能实现，届时将可能有百分之九十以上的人用普通话进行交流，从而也就基本上实现了语言的统一。 时至今日，从上面的数据看来，“推普”工作是非常成功的也是令人鼓舞的，但是其隐藏的弊端和可能的后果却是很多人没有意识到的。由于经济的发展，人口流动越来越频繁，看看今天城市的小孩，即使农民工子女，又有多少能说地道的方言呢，至少也是带有当地口音的普通话，甚至农村也未能免俗。有年春节回家，我到一个高中同学家去，他在上小学的小侄女竟然操着一口普通话，我听得别扭至极。方言其实是一种符号，是身份认同的标志，在当今世界全球化的背景下，方言对于保存地域文化至关重要，与全球化相对的多元化思潮恰恰提倡的是保持文化的多样性与多元化，普通话的推广却被全球化思潮所裹挟，而置多元化于不顾。大一统向来是中国人的梦想，所以秦始皇统一六国、统一度量衡和文字都被视为至伟功勋。 看了韩少功的《马桥词典》之后，这种感受更深。他作为一个湖南人跑到海南定居，用他的话来说是海南话难懂更难学，因此只好用普通话交流。他去买鱼，用普通话问摊主是什么，摊主答“鱼”，再问，“海鱼”，复问，摊主略带不耐烦地说“大鱼”。这让韩少功差点嘲笑当地渔民词汇之贫乏。但后来才知道，当地渔民用当地话能对那几百种鱼如数家珍，细至鱼的各个部位和鱼的各种状态，都有特定的语词，都能细致、准确的描述与表达出来，甚至让鱼类学家望尘莫及，但一旦进入普通话，却简化成了“海鱼”、“大鱼”。其实对于韩少功来说，他们并非韩少功所见到的他们，在叽里咕噜的方言背后，他们在很大程度上隐藏在韩少功“无法进入的语言屏障之后，深藏在中文普通话无法照亮的暗夜里”，因为即使是收集汉字较多的《康熙字典》，“四万多汉字也离这个海岛太遥远，把这里大量深切而丰富的感受排除在视野之外，排除在学士们御制的笔砚之外”。这里作为沟通桥梁的普通话反而成为交流的最大障碍。