众擎易举，合力帮助问题学生走出阴影.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 众擎易举，合力帮助问题学生走出阴影 因为挂科而延期毕业的B生因异地女友提出分手而情绪失控，出现了一系列试图伤害对方和自己的过激行为。学院辅导员和学生工作组及时介入，在与家长和学校心理咨询中心的密切配合下，历时半年多，对该生的身心进行了成功改造。 事件本末 （一）老师介入，初探原委 2012年7月某日，我和同事接到紧急电话，说B生在公寓宿舍有“大动作”，试图对分手女友进行报复。我们赶至宿舍，在门口便听到喊着打电话，且伴有摔打桌子的巨响。我们在门口稍候开门后，约她到公寓外僻静地交谈，引导他讲出了自己的遭遇。可提炼为四点： 曾经自恋。这是学生对自己大一状态的自我评价。该生从来自西部地区，爸妈工作单位不错，收入可观，经济方面对学生比较“宽容”。该生大一来到大学后自我感觉良好，无论家境、相貌、才情都出类拔萃，内心有优越感。但由于自我管控能力欠缺，学习生活偏于松弛，对学习重视不够，考试挂科，尝试努力仍不见成效，志气消沉，沉迷游戏，时常旷课，成绩一落千丈。 情感受挫。B生曾利用暑假在某酒吧做调酒师。期间，遇到一从上海来的女生情绪低落，夜饮，酒吧，B生心生怜悯，嘘寒问暖。之后，一来二往，产生情愫，并从暑假开始以男女朋友相称。女生许多消费都是B生供给，还做了花费不菲的整容手术。之后，B生曾多次利用周末前往上海探望女生。分割两地期