人教版七年级地理下册《极地地区》教学设计.pdfVIP

人教版七年级地理下册 《极地地区》教学设计 一、课前准备 (一)、教材分析 本节内容分为“独特的自然环境”、“极地科学考察”和 “极地保护在行动”三个标题，文中贯穿始末的主线是寒冷。寒冷是 由于两极所处的地理位置所决定的。正是由于极度严寒，使得两极都 成了冰雪覆盖的地区，也因而造成了当地独具特色的资源，如冰川、 动物等。同时也使得那里人迹罕至，留下了丰富的矿产资源以及原始 的自然环境。而这些又吸引着世界各地的科学家对两极地区开展考察 活动，而开展考察活动的前提是要各方和平利用、共同保护两极的生 态环境。 由于极地地区自然环境相对世界其他地区来说具有明显 的特殊性，极地地区的科学 考察和环境保护也有重要的全球意义。 因此，在进行《极地地区》的教学中也应该从这方面入手，突出极地 地区特殊的自然环境，强调极地地区科学考察和环境保护的重要意义。 因此，本节是对“人地和谐关系”主题的突出和升华，更是对可持续 发展观念的宣传。突出极地地区特殊的自然环境，强调极地地区科学 考察和环境保护的重要意义。 (二)、学情分析 从知识储备看，七年级学生正处于从依赖到自主的过渡期，理性思 维不断增强，已经初步具备分析和整合地图信息的能力，并且已经掌 握了一些学习地理的方法和技巧，如：