青岛版小学三年级数学上册第五单元《时分秒》单元备课.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 青岛版小学三年级数学上册第五单元《时、分、秒》单元备课 教学目标： 1、使学生能认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，会进行一些有关时 间的简单计算。 2、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 3、体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育。 教学重难点： 1、建立“时”、“分”、“秒”的时间观念，感悟时间单位“时”、“分”、“秒” 及进行三者之间的单位换算。 2、加深对时间单位实际大小的认识，正确区分时间和时刻这两个概念。 课时安排： 3课时 第一课时 课题：秒的认识 教学内容：教科书第59～61页，练习十五第1、6题。 教学目标： 1．使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒。 2．使学生初步建立1分、1秒的时间观念。 教具、学具准备：主题图课件（或挂图）、各种钟表，钟面模型，口算卡片。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 师：（课件出示主题图，其中的钟面时刻为11：59）这是春节联欢晚会现 场。看墙上的大钟，你能告诉大家，现在是几时几分吗？新年钟声就要敲响了， 让我们一起来倒计时。 师生一起倒计时：15，14，13，…，1。 师：像这样计量很短的时间，我们就要用到比分更小的单位──秒。（板书： 秒）说一说，在哪些地方还用到时间单位秒？ 学生可能会举例：火箭发射、跑步比赛等。 学习必备 欢迎下载 二、自主探索，学习 1分＝60秒 1、探索计量“秒”的工具。 师：像“秒”这样小的单位又该怎样计量呢？这里有一个钟表店（课件出示）， 你认为哪些钟表是可以计量“秒”？把你的想法与小组里的同学说一说。 组织小组讨论，学生广泛发表意见。可能会有以下的发现： （1）电子表（或钟）。 （2）有秒针的钟表。 （3）秒表。 2、学习1分＝60秒。 师：电子钟表、秒表以及有秒针的钟表都可以计量用“秒”做单位的时间。 现在请大家拨一拨你手上的钟面，你有什么发现？ （如果学生有困难，教师就提 示：分针走1格，秒针走多少？秒针走1圈，分针走多少？） 学生活动，教师巡视。 在反馈汇报的基础上，教师总结秒针和分针的运行关系，即秒针走1圈是60 秒，分针正好走1小格，由此得出1分＝60秒。 3、完成练习十五第1题，要求学生填写合适的时间单位。 三、体验 1分钟有多长。 1、建立1分钟的观念。 师：1分钟到底有多长呢？我们来仔细地看一看。 教师接通钟面的电源，让学生静静地观看钟面上的秒针走一圈。 师：1分钟我们能做些什么呢？现在给你们1分钟时间，要求第1、2、3大组同 学从做口算、画画、写一段话中任意选一件做，第4组的同学想干什么就干什么。 反馈。 教师强调：尽管1分钟很短，但好好利用它可以做许多事情。 2、联系实际，完成练习十四第10题。 师：你跑50米需要多少时间？请在小组里说一说，小组长把每个同学的成绩 记录下来。比一比，谁跑得最快？ 3、初步了解钟表历史。 师：如果没有这些钟表，我们又有什么办法知道时间在1分、1秒地过去呢？ 在学生充分发表意见的基础上，教师播放课件，出示一些古代计时的工具。 学习必备 欢迎下载 四、课堂小结 小结后，要求学生完成练习十四第6题。 反馈： 师：你估计得怎样？回家后好好验证一下，也可以请爸爸妈妈帮你记录时间。 第二课时 课题：时间的计算 教学内容：P62 例1、例2 教学目的： 1、通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念 2、会进行一些简单的时间计算。 3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 教学重、难点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。 教具准备：时钟模型、投影仪、课件 教学过程 一、猜谜游戏引入： 猜谜语：矮子走一步，高个走一圈。矮子走一圈，高个走半天。 学生猜出谜底后，教师拿出一个钟面模型，提问：①“矮子指的是什么”？“高 个指的又是什么？”②“分针走一小格的时间是多少”？“分针走一圈的时间 是多少