初中数学高效化作业设计的“三性”.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 初中数学高效化作业设计的“三性” 王东进 [摘 要] 在初中数学教学中，数学作业优化设计具有重要的意义和作用，是学生进行后续学习的有效载体，是学生进行数学学习巩固的有效平台. 在“学为中心”教学理念下，基于学生学情，设计针对性作业;基于学生差异，设计层次性作业;基于学生生活，设计趣味性作业，通过以上三种设计作业的方式能让学生的学习更高效. [关键词] 初中数学;高效作业;三性 数学作业是课堂教学的延伸及补充，学生可以通过完成数学作业来巩固数学知识，因此数学作业对于数学学习有着十分重要的作用. 目前，初中数学教师在布置作业时，容易出现低效化的现象，一是作业形式相对单一，有的教师为了方便，布置作业比较随意，作业缺乏针对性，其内容也比较老套，缺少应用类型的问题;有的教师只是布置了课本原有的习题或者从教辅资料选题来应付学生，这样的作业通常答案唯一、缺乏创新，无法引起学生对于数学学习的兴趣. 二是没有考虑到学生的实际情况，作业数量多，未对作业合理分层，甚至有时候作业难度会大大超过学生的实际能力，导致学生在完成作业时产生了畏难情绪，这些都是不利于学生后续学习的. 三是对学生的作业进行批改时也缺乏客观性，师生之间缺乏相应的交流，学生拿到批改的作业后见到的只是教师简单的对错或分数的标记，而没有互动性的话语，导致学生很难产生情感共