理解教材内涵，创造利用资源.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 理解教材内涵，创造利用资源 刘婷婷 [摘 要] 只有充分挖掘教材内涵并进行新的理解、开发和利用，才能将其价值与功能充分发挥出来. 教师一定要从多个角度对教材进行理解和创造，并且将新课程理念充分体现在教学设计与教学实施的过程中，使学生获得更为广阔的视野、充分的学习资源、思维的启发，从而实现数学能力的提升. [关键词] 教材;理解;创造意识;概念教学;学习方法;解题 为学生数学学习活动提供学习主题、基本线索、知识结构的数学教材是实施数学教学、达成数学目标的重要资源. 担当着数学课程理念基本物化形式这一重要角色的教材，也是学生学习数学、教师教授数学的蓝本. 充分凝聚智慧结晶的教材往往能将数学学科的价值完整而充分地体现出来. 只有充分挖掘教材内涵并进行新的理解、开发和利用，才能将其价值与功能充分发挥出来. 而且，对教材中可挖掘的丰富资源进行开发和利用，是新课程实施过程中教师所必须做到的，因此，笔者结合自己的实践与感想，浅要表达一下如何创造性地利用好教材. 树立创造意识 按照课程设置进行教学，自然是教师应该做到的，但深刻解读、理解教材并进行创造性的使用也是教师教育教学工作中的必要内容，这需要教师内化、加工教材内容并进行创造性的整合才能实现. 比如，平方差公式这一内容中的一个问题：已知边长分别为a和b