英语教学中书面表达存在的问题及对策.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 英语教学中书面表达存在的问题及对策 书面表达是学生运用所学词汇、句型、语法等内容进行遣词造句、组句成文的能力，是基础知识和基本技能的综合体现。在英语教学的诸多环节中，书面表达始终是薄弱的一环。特别是乡村大部分初中学生对英语的书面表达更是望而却步，因而在农村初中英语教学中存在着一些亟待解决的问题。 一、农村初中英语教学中存在的问题 1、教材难度增大，学生对英语心存畏惧。现行教材的词汇量大，对农村初中学生来说，有较大的学习困难。虽然学生在小学阶段就开始学英语，但他们对英语不重视，基础知识不扎实，到了初中随着英语难度的加大，相当多的学生对英语学习产生畏惧、厌恶等心理，以致对英语学习渐渐失去了兴趣。 2、写作训练较少，学生对写作失去兴趣。在农村初中阶段，教师的教学往往侧重于对听、说、读的训练，很少注重对学生进行书面表达能力的训练。长此以往，学生就失去写作的机会，写作能力就会受到严重的制约，同时也限制了学生的发散思维。 3、环境影响较大，难以养成好的学习习惯。农村中学地处偏僻，周围懂英语的人很少，课内、课外师生之间、学生之间会话基本不用英语。加上家长的文化普遍很低，学校教学条件差，没有现代电教设施，学生缺乏学习英语的良好环境。学生没有养成动口、动手、动脑的英语学习习惯，也没有掌握课前预习、课内认真做笔记、课后复习巩