优化词汇教学 激发学习动力.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 优化词汇教学 激发学习动力 摘 要：单词是英语学习的基础，因此词汇教学也成了英语教学中极为重要和关键的一环。目前小学词汇教学中，部分教师孤立地教单词，脱离真实语境，方法单一、不成体系，学生死记硬背单词，缺乏学习兴趣和记忆方法。这就要求教师要根据词汇本身的特点、学生的年龄特征及其知识水平、认知规律，交替使用多种方法。通过生动有趣的单词呈现、积极有效的操练巩固、简单明了的归纳总结，优化词汇教学，激发学生的学习动力，让学生寓学于乐，把单词教学变得简单有效，生趣盎然。 关键词：词汇教学；优化；多样化 《义务教育英语课程标准》中明确指出：英语教学的语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础，小学阶段是打好这一基础的关键阶段。小学生刚开始学习英语时充满好奇，兴趣浓厚，但随着时间的推移、难度的增加，部分学生开始害怕背单词，英语学习兴趣锐减。如何保持学生持久学习英语的热情和动力？如何提高词汇教学的实效？这就需要教师合理运用教学策略，通过多种方法优化词汇的呈现过程、优化词汇的操练巩固环节、提高学生记忆单词的技巧。 一、单词呈现，形式多种多样 1.直观呈现法 苏霍姆林斯基说过“小学生往往用形象、色彩、声音来进行思维。”因此课堂中除了语言环境以外，通过生动形象的直观事物辅助教学也是很重要的。实物、图片、简笔画、幻灯片、多媒体课件等这