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名著导读：《海底两万里》
授课时间：
教学目标：
知识与水平目标：通过对《海底两万里》的阅读学习，激发对课外阅读的兴趣。
过程与方法目标：进一步理解科幻小说的特点。
情感、态度与价值观目标：感受小说中精彩的海底美景的描写。
教学重难点：1、进一步理解科幻小说的特点。
2、感受小说中精彩的海底美景的描写。
教学方法：1、朗读教学法。2、讨论法。3、质疑法。
课 型：新授课
教具准备：多媒体白板
教学资源：作品《海底两万里》相关资料及课文多媒体课件；学生收集相关作者儒勒·凡尔纳小说创作背景的资料。
课时安排：一课时
教学设计：
一、展示导入?
多媒体展示片段：满地都是腔肠动物和棘皮动物。变化不一的叉形虫，孤独生活的角形虫，纯洁的眼球虫，被人叫作雪白珊瑚的耸起作蘑菇形的菌生虫，肌肉盘贴在地上的白头翁（海葵）……布置成一片花地。
师：这两个片段有没有似曾相识的感觉？它们出自哪部作品？
《海底两万里》。
二、学生展示
（一）我的积累：
1、注音并抄写。
棘皮动物 海槌鱼 蔷薇 赭色
2、释义。 千钧一发 翱翔
3、积累的字词：
(二)文学常识填空。
1、儒勒?凡尔纳是??? ?? （国家）科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人。他被公认为“?????? ??????????? ?”。
2、《海底两万里》是凡尔纳的的三部曲之二，其余两部是：第一部是???? ??????第三部是??????????。
(三)整体感知：阅读名著导读及精彩片段，完成下列填空。
1、《海底两万里》主要讲述的是什么故事？用一句话概括。
2、尼摩船长是一个怎么样的人？
3、小说中精彩的海底美景的描写，请你摘抄几句，说说它的精彩之处.
（四）初读质疑——（学贵有疑）
三、课堂提升：阅读小说后讨论以下问题。
1、尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了很多险情，请概括出3次险情。?
2、对照地球仪或者地图，沿着小说中潜艇经历的航程，核对它经过了哪些地方？
3、《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？书中哪些想像事物如今已经变成现实，通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？
四、总结收获。
1、下面注音完全准确的一项是（? ???）
A、杳无消息（yǎo）????匿名（nì）???畸形（qī）???解剖（pōu）
B、广袤无垠（mào）?? ?嬉戏（xī）???管束（sù）??虐待（nüè）
C、颔首低眉（hàn）?? ?污秽（huì）???迸射（bèng）?诘责（jié）
D、冥思遐想（xiá）?? ?小憩（qì）????姮娥（huán）?滞留（zhì）
2、下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A、2009年是祖国60周年华诞，届时国人将举国弹冠相庆，共同感受伟大祖国的繁荣富强。
B、亚丁湾海上安全事故频发，大家义愤填膺，严厉声讨索马里海盗丑恶行径。
C、2009春晚小品《不差钱》的表演，脍炙人口，“小沈阳”一夜之间成为炙手可热的明星。
D、在经历“修旧如旧”的修复工程之后，光禄古镇老街古朴、沧桑的风格一如既往。
3、下列各句中，有语病的一句是（ ）
A、为了避免清明祭扫出现交通
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