2020.3抗新冠“高停课不停学”高二下学期语文第一次月考测试卷（答案）.doc

2020.3抗新冠“高停课不停学”高二下学期语文第一次月考测试卷（答案） 参考答案与解析 1．解析：选B。A项，“嚼”应读jué。C项，“脯”应读fǔ。D项，“瞅”应读chǒu。 2．解析：选A。B项，“珊”应为“跚”。C项，“娇”应为“骄”。D项，“越”应为“跃”。 3．解析：选D。①“注视”指注意地看。“凝视”指聚精会神地看，表示十分投入。根据语境“那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡”来分析，理应选用“注视”。②“侦察”是指为了弄清敌情、地形及其相关作战的情况而实行的活动。“侦查”是指检察机关或公安机关为了确定犯罪事实和证实犯罪嫌疑人、被告人确实有罪而实行调查及采取相关的强制措施。根据语境“查明敌人究竟推动到了什么地点”来分析，理应选用“侦察”。③“爆发”适用于“火山”“革命”“战争”“活动”“情绪”“力量”等词语。“暴发”指突然发作，如“山洪暴发”，或指突然发财得势。根据语境“遭遇战”来分析，理应选用“爆发”。 4．解析：选A。A项，“弦外之音”比喻言外之意，即在话里间接透露，而不是明说出来的意思。B项，“楚楚动人”形容美好的样子引人怜爱，与语境不符。C项，不合语境。“殚精竭虑”指用尽精力，费尽心思。此处应用“深思熟虑”。D项，“掉以轻心”指对某种问题漫不经心，不当回事。该成语不能做状语，只能做谓语。此处应用“漫不经心”。 5．解析：选C。A.语序不当，后两个分句关系颠倒；B.成分残缺，“企业”前加“降低”；D.表意不明，第二个“是”前加“此举”。 6．撑、摇晃、仰、坐，这个连串的动作，突出了老人的疲惫不堪、行动艰难。形势非常危险，而老人行动不便，在战乱中老人的命运实在让人担忧。 7．“仅仅”一词在这里意味深长，这里面交织着一种“怨”与“冤”的情感：我招惹谁了？我们招惹谁了？为什么要毁了这个切？在这言简意赅的话语中暗含着对战争无声的控诉，使小说充满了力量。 8．最后一段表达了“我”对老人真切的祝愿，但愿老人能安然无恙，这也从侧面表现了战争的罪恶和残酷。 9．这是一篇很奇特的小说，小说开头带有偶然与随意的特点，小说主人公在冬日里坐在壁炉前吸烟，透过烟雾，看到墙上的一个斑点。主人公反复猜想着它是什么，于是无数的幻觉像潮水般一哄而上。它究竟是什么，这并不重要，重要的是小说借此显示精神世界纷繁复杂的意识活动。小说围绕着这个斑点展开，更确切地说是作者围绕着这个斑点的思绪展开。 10．形成巨大的反差，预示着作品中两种对立的情感：亢奋与压抑，渴望与沉沦，开放与封闭，自由与禁锢。 11．用来引导过渡，对斑点展开联想之前，这句话既说明了人的思维与意识的特点，也为自己后面的联想做了铺垫。 12．①侧重表现人物的内心世界，特别是潜意识活动。②主要表现手法是内心独白、自由联想和象征。③善于通过跳跃、交叉、重叠形成一种枝蔓式的主体结构。 13．解析：选BC。B.“表现出不满的情绪”于文无据。C.“实属败笔”分析不当。 14．解析：第一人称的优点是，对读者来说，增强对事情、人物叙述的真实性；对作者来说，为作者直接表达(或宣泄或流露)感情提供了方便。联系小说内容印证即可。 答案：增强故事的真实性。“我”既是故事的叙述者，也是故事的参与者、见证人，故事更显真实可信。因为采用第一人称，使“我”对爷爷的毡靴的描述、议论、抒情得以使用自如，从而引导读者更深的领悟爷爷的优秀品格。 15．解析：作答时，重在梳理文中与“爷爷”相关的言行描写，根据“言行出性格”的原则，分析其心理活动，从而把握人物性格。 答案：①俭朴。一双毡靴他穿了十多个年头，修修补补，总是舍不得扔掉。②勤劳。即使他年迈，双腿酸疼，但仍然坚持捕鱼。③有爱心。爷爷让自己的一只破毡靴成为鸟窝，温暖动物。④重友情。爷爷将另一只破毡靴送给了自己的猎手朋友。 16．解析：标题是一篇文章的眼睛，讨论标题的优劣要有全局观点，要在整体关照文章情节结构、思想主题的基础上实行。要注意立足原文对两个题目实行评价，能够自圆其说。 答案：(示例1)以“我的爷爷”为题不合适，不如“爷爷的毡靴”好。“爷爷的毡靴”是作者行文的线索，贯穿故事的始终，使结构趋于严谨。“爷爷的毡靴”是表现人物性格的道具，借毡靴表现爷爷的纯朴、勤劳、善良的品格。“爷爷的毡靴”是抒情的需要。借毡靴表达对爷爷生活片段的追忆和对其品格的赞扬。 (示例2)以“我的爷爷”为题合适。爷爷是小说的主要人物，作者的写作目的是表现爷爷的优秀品质，抒发对爷爷的深厚情感，以此为题切合文章主题。虽然小说用很多笔墨写爷爷的毡靴，但这些笔墨最终是为表现爷爷的品格服务的，所以以此为题更切合小说的内容。“爷爷的毡靴”是小说的线索，但不是唯一的线索，还有爷爷的生活、“我”的情感也能够视为小说的线索，并且这两条线索，对抒发感情起到了更为直接的作用。 17．解析：踏春归来，这是一个具体