二语写作中的母语迁移现象：是利是弊.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 二语写作中的母语迁移现象：是利是弊 摘 要： “母语迁移”这一概念的引入让我们进一步了解了母语与二语写作之间的关系。大量研究表明，英语作为第二外语，学习者在二语写作过程中，确实有两种语言在其大脑中运作，所以母语迁移现象不时发生。本文尝试分析母语在二语写作的不同阶段所扮演的角色。尽管该领域仍存在不少争议，但作者希望通过对前人文献研究的系统综述，再加上个人的一些思考，唤起英语教学者对此现象的关注，进而为二语学习者提供正确的引导，帮助他们扬长避短。 关键词： 母语迁移 二语写作 英语教学 1.引言 二语学习者复杂的语言背景一直是二语写作研究中的重要课题，因为大多数情况下，他们至少有两种语言系统交互作用（Cook，1999：185），这就产生了“母语迁移”现象。到底母语对二语写作的过程有怎样的影响？在过去的二十年里，学者们为揭开“认知上的运作”（cognitive operation）的面纱，进行了大量的实验探究（Cumming 20XX：2；Larios Manchón Murphy 20XX：100）。母语到底是作为一种负面干扰抑或正面辅助存在于二语写作者的大脑里，学术界对此仍然没有一致的定论。所以本文尝试从宏观角度批判性地分析母语迁移现象，将各家之言系统地梳理一番。笔者会把研究重点放在中国学生的英语写作上，包括