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部编版五年级上册语文 《口语交际：制定班级公约》 教学反思 2 篇 【一】 1. 在这节课的教学过程中，我注重发挥学生合作意识和自主学习的精神， 通过同学们自己制定班级公约，充分调动了学生参与的积极性，达到了预期的 效果。 2. 在这节课中，同学们积极思考，认真做笔记，勇于发言，提出不同的看 法，能力得到提升。 3. 美中不足的是个别同学做的笔记太慢，跟不上全班节奏，希望在今后的 教学中，我多关注学困生，让他们的能力也有较大幅度地提升。 【二】 《语文课程标准》明确指出：“口语交际是听与说双方的互动过程。”双 向互动性是口语交际的一个重要特征。本次口语交际课以“制定班级公约”这 个学生极感兴趣、又贴近学生生活的“热点”话题为素材，整堂课自然流畅， 学生情绪高涨，精彩纷呈。 在教学设计时，力求充分体现“互动”这一特点，在真实有效的互动中激 活思维，让学生获得平等交际的权利，培养合作精神；在师生互动、生生互动 中，建立平等交流