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合情推理与演绎推理书籍、文章推荐 书籍推荐 《数学与猜想 数学中的归纳和类比 第一卷》，作者：[美]? G.波利亚（ Polya,G.） 著? 李心灿， 王日爽， 李志尧?译，科学出版社， 2001,7,1 《数学与猜想 合情推理模式 第二卷》，作者：[美]? G.波利亚（ Polya,G.） 著? 李心灿， 王日爽， 李志尧?译，科学出版社， 2001,7,1 3.《合情推理趣引》，作者： 顾曼生， 胡建庭， 顾劼惺，大连理工大学出版社， 2009,8,1 文章推荐 “合情推理”辨析 《课程、教材、教法》，2012，05 【作者】 连四清； 方运加； 【Author】 LIAN Si-qing,FANG Yun-jia(Mathematics School,Capital Normal University,Beijing 100048,China) 【机构】 首都师范大学数学科学学院； 【摘要】 波利亚的合情推理模式引进我国数学课程标准后,就成了我国数学教育研究的关键词。然而,合情推理的科学性尚需考证:(1)它的中文意义不明确;(2)它不满足推理模式的客观性要求,存在明显的缺陷;(3)过分强调合情推理模式则是过分强调归纳推理和演绎推理的区别,容易割裂它们之间的关系。 更多还原 【关键词】 归纳推理； 演绎推理； 合情推理； 合情推理与演绎推理，《中学教研》，2012,02 【作者】 蒋荣清； 李建明； 【机构】 台州市教育局教研室； 台州市第一中学； 【摘要】 正1考点回放推理一般包括合情推理与演绎推理.1.1合情推理合情推理包括归纳推理和类比推理.1.1.1归纳推理由某类事物的部分对象具有某些特征,推出该类事物的全部对象都具有这些特征的推理,或者由个别事实概括出一般结论的推理,称为归纳推理(简称归纳). 更多还原 【关键词】 合情推理； 演绎推理； 归纳推理； 类比推理； 等差数列； 平面几何； 等比数列； 结论； 推导方法； 类事物； 大胆猜想 小心论证——浅析数学教学中学生合情推理能力的培养，《中学数学教学参考》，2012，22 【作者】 王月华； 【机构】 江苏连云港外国语学校； 【摘要】 正新课标中提出学生通过义务教育阶段的数学学习,经历观察、实验、猜想、证明等数学活动,发展合情推理能力和初步的演绎推理能力.因此在数学学习中,既要强调思维的严密性,结果的正确性,也要重视思维的直觉探索性和发现性,即应重视数学合情推理能力的培养.一、为学生的合情推理创设空间波利亚说:有效地应用合情推理是一种实际技能,要通过模仿和实践来学习它,在实践中发展合情 更多还原 【关键词】 合情推理能力； 猜想； 数学学习； 中学生； 引导学生； 数学活动； 培养； 新课标； 数学教学； 教育阶段 中小学数学中的归纳推理:教育价值、教材设计与教学实施——数学教育热点问题系列访谈之六 【作者】 王瑾； 史宁中； 史亮； 孔凡哲； 【Author】 WANG Jin1,2,SHI Ning-zhong1,SHI Liang1,3,KONG Fan-zhe1(1.College of Education Science,Northeastern Normal University,Changchun Jilin 130024,China;2.College of Teachers’ Professional Development,Shenyang Normal University,Shenyang Liaoning 110034,China;3.Middle School of Northeastern Normal University,Changchun Jilin 130024,China) 【机构】 东北师范大学教育科学学院； 沈阳师范大学教师专业发展学院； 东北师范大学附中； 【摘要】 归纳推理使学生经历通过条件预测结果以及根据结论探究成因的过程,有利于数学的发现,是形成创造能力的根本。本质上说,类比、统计推断都是归纳推理。对归纳推理,课程设计和教学的原则如下:从具体的数字出发在计算的过程中让学生感悟运算的道理是根本思路;掌握从具体问题入手进行运算的方法,积累正确思考数学问题的经验是根本目的。 更多还原 【关键词】 归纳推理； 演绎推理； 创新能力； 课程与教学； 【基金】 吉林省教育科学“十 新课程