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- 2021-01-06 发布于天津
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数学广角搭配常见问题问题内容在搭配的过程中怎样能做到有序不重复不遗漏举例用可以搭配几个不同的两位数解答内容本例题是要探索用非的个数字组成没有重复数字的两位数的个数这是一个排列问题与数字的排列顺序有关教师在教学时要注意两个层次的教学第一个层次是找出所有满足条件的两位数第二个层次是数出满足条件的两位数的个数其中第一个层次是关键在课堂上要让学生经历独立思考合作交流调整方法的过程最后梳理并反思解决问题的过程在学生解决问题时要允许学生用不同的方法来解决问题除了教材中介绍的跳换位置方法外还可以使用固定十位法
《数学广角——搭配》常见问题
1．问题内容：在搭配的过程中，怎样能做到有序、不重复、不遗漏。
举例：用1、2、3可以搭配几个不同的两位数？
解答内容：本例题是要探索用非0的3个数字组成没有重复数字的两位数的个数。这是一个排列问题（与数字的排列顺序有关）。教师在教学时要注意两个层次的教学：第一个层次是找出所有满足条件的两位数，第二个层次是数出满足条件的两位数的个数。其中第一个层次是关键。在课堂上，要让学生经历独立思考、合作交流、调整方法的过程，最后梳理并反思解决问题的过程。在学生解决问题时，要允许学生用不同的方法来解决问题，除了教材中介绍的跳换位置方法外，还可以使用固定十位法、固定个位法，
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