第3课时-数学七年级上册.docVIP

东光三中集体备课教学设计 课题 第二章整式的加减2.1整式第3课时多项式及整式 总第 课时 主备人 高玉梅 备课时间 使用教师 使用时间 教学 目标 1．经历观察、思考、归纳一类式子的共性的过程，理解多项式、整式的概念，能准确识别多项式、整式． 2．通过阅读教材，交流讨论，理解多项式的项、常数项和次数 重点、 难点 教学重点 多项式及整式的有关概念 教学难点 多项式及整式的有关概念 课前准备（教具、预习等） 多媒体课件，电子白板. 教 学 过 程 一预习反馈 阅读教材P57～58，完成下列内容． 1．几个单项式的和叫做多项式，每个单项式叫做多项式的项，次数最高项的次数叫做多项式的次数，不含字母的项叫做多项式的常数项．如：多项式3x2y－4xy－1由单项式3x2y，－4xy，－1组成，它是三次三项式，其中二次项是－4xy，最高次项的系数为3，常数项是－1． 2．单项式和多项式统称为整式． 二　　名校讲坛 知识点1　识别整式、单项式及多项式 例1　(教材补充例题)下列式子中，哪些是整式？哪些是单项式？哪些是多项式？ a，ax2＋bx＋c，－5，π，eq \f(x－y,2)，eq \f(2x,x－1). 解：单项式：a，－5，π. 多项式：ax2＋bx＋c，eq \f(x－y,2). 整式：a，ax2＋bx＋c，－5，π，eq \f(x－y,2). 【点拨】　(1)单项式不含加减运算，多项式必含加减运算．(2)多项式是几个单项式的和，单项式和多项式都是整式． 【跟踪训练】 1．把下列各式填在相应的集合里． ①0.②x2；③－x2－2x＋5；④eq \f(9,4)；⑤xy.⑥8＋eq \f(b,7)；⑦－5；⑧eq \f(x＋y,5). 整式：{①②③④⑤⑥⑦⑧，…} 多项式：{③⑥⑧，…} 单项式：{①②④⑤⑦，…} 知识点2　确定多项式的项和次数 例2　(教材补充例题)指出下列多项式的次数与项： (1)eq \f(2,3)xy－eq \f(1,4)； (2)a2＋2a2b＋ab2－b2； (3)2m3n3－3m2n2＋eq \f(5,3)mn. 解：(1)2次，eq \f(2,3)xy，－eq \f(1,4). (2)3次，a2，2a2b，ab2，－b2. (3)6次，2m3n3，－3m2n2，eq \f(5,3)mn. 【点拨】　确定多项式的项和次数“六注意”： (1)多项式的各项应包括它前面的符号； (2)多项式没有“系数”这一概念，但每一项均有系数，每一项的系数应包括它前面的符号； (3)次数最高项的次数就是多项式的次数； (4)一个多项式的最高次项可以不唯一； (5)区分多项式的次数与单项式的次数，不能误认为多项式的次数是各个单项式的次数之和； (6)多项式的“项”与“项数”是不同的概念，“项”是指组成多项式的单项式，包括它前面的符号，“项数”是指项的个数． 例3　(教材补充例题)若多项式－eq \f(7,2)x2y2n＋1z＋eq \f(3,4)x2y＋4是八次三项式，则n＝2． 【思路点拨】　由题意可知，多项式的最高次项为－eq \f(7,2)x2y2n＋1z，所以2＋2n＋1＋1＝8.解得n＝2. 【跟踪训练】 2．指出下列多项式的项和次数． (1)a3－a2b＋ab2－b3; (2)3n4－2n2＋1. 解：(1)a3，－a2b，ab2，－b3，3次．(2)3n4，－2n2，1，4次． 3．指出下列多项式是几次几项式： (1)x3－x＋1; (2)x3－2x2y2＋3y2. 解：(1)三次三项式．(2)四次三项式． 知识点3　多项式的应用 例4　如图，用式子表示圆环的面积，当R＝15 cm，r＝10 cm时，求圆环的面积(π取3.14)． 解：外圆的面积减去内圆的面积就是圆环的面积，所以圆环的面积是πR2－πr2. 当R＝15 cm，r＝10 cm时，圆环的面积(单位：cm)是 πR2－πr2＝3.14×152－3.14×102 ＝392.5. 答：这个圆环的面积是392.5 cm2. 【跟踪训练】 4．a，b分别表示梯形的上底和下底，h表示梯形的高，则梯形的面积S＝eq \f(1,2)(a＋b)h，当a＝2 cm，b＝4 cm，h＝5 cm时，S＝15__cm2． 三　　巩固训练 1．下列各式中，不属于整式的是(D) A．ab B．x3－2y C．－eq \f(a,3) D.eq \f(a,b) 2．(《名校课堂》2.1第3课时习题)多项式3x2－2x－1的各项分别是(D) A．3x2，2x，1 B．3x2，－2x，1 C．－3x2，2x，－1 D．3x2，