心理学试题与答案2.pdfVIP

 2011 年教师资格考试小学教育心理学试题及答案 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在 题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。每小题 1 分，共 20 分) 1．课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于( ) 。 A ．引导 B ．促进和维持 C ．反馈 D ．评价 2 ．下述研究方法中，对条件控制最严格的是( ) 。 A ．观察法 B ．自然实验 C ．问卷调查及相关法 D ．实验室实验 3 ．荀子认为学习的过程是( ) A ．尝试一错误说 B ．闻一见一知一行 C ．顿悟学习 D ．认知结构的改变 4 ．保持信息在2 秒钟以内的记忆是( ) 。 A ．短时的记忆 B ．长时记忆 C ．感觉记忆 D ．永久记忆 5 ．概念是用( )来表达的。 A ．句子 B ．词语 C ．言语命题 D ．图式 6 ．提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是( ) 。 A ．奥苏伯尔 B ．布鲁纳 C ．加涅 D ．杜威 7 ．当学生遭遇失败或取得成功时，教师应该帮助学生形成( ) 。 A ．能力归因 B ．努力归因 C ．运气归因 D ．任务难度 8．个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的动机和( ) 。 A ．追求利益的动机 B ．避免失败的动机 C ．避免困难的动机 D ．追求刺激的动机 9 ．专家和新手解决问题速度和正确性有极大差别的关键原因是( )o A ．智力发展水平不同 B ．人生经历不同 C ．个性品质不同 D ．知识储备的质和量不同 10．以下反映迁移的词语是( ) 。 A ．习性结合 B ．教学相关 C ．触类旁通 D ．不愤不启 11．观察法的实施背景是( ) 。 A ．控制条件 B ．自然条件 C ．以探讨因果关系为目的 D ．均衡被使 12．短时记忆中的信息转入长时记忆必须经过( ) 。 A ．重新学习 B ．复习 C ．复述 D ．注意 13．可以解释倒摄抑制现象的遗忘理论是( ) 。 A ．衰退理论 B ．干扰理论 C ．线索一依存理论 D ．动机遗忘理论 14．下列属于课堂背景中教学人际关系构成要素的是( ) 。 A ．表扬 B ．惩罚 C ．理解 D ．强化 15．在性格特征中占主要地位的是( ) 。 A ．意志品质 B ．道德品质 C ．情绪特点 D ．理智 16．根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和( ) 。 A ．活动技能 B ．学校技能 C ．一般技能 D ．认知技能 17．技能学习最基本的条件是( ) 。 A ．讲解 B ．示范 C ．练习 D ．反馈 18．形象联想的学习策略属于( ) 。 A ．复述策略 B ．精细加工策略 C ．组织策略 D ．问题解决策略 19．组织策略属于( ) 。 A ．精细加工策略 B ．认知策略 C ．元认知策略 D ．调节策略 20 ．动作技能的基本单元是( ) 。 A ．图式 B ．产生式 C ．句子 D ．动作  二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将其正确答案 的序号填在题干的括号内，多选、少选或错选均不得分。每小题 1 分，共 10 分) 1．小学生学习的一般特点是( ) 。 A ．直观一操作性 B ．任性一可塑性 C ．幼稚一发展性 D ．指导一模仿性 E ．基本一再现性 2 ．奥苏伯尔的三种同化模式是( ) 。 A ．上位性同化 B ．下位性同化 C ．总括性同化 D ．并列结合性同化 E ．类属性同化 3 ．表扬或批评应该遵循的原则有( ) 。 A ．教育性原则 B ．实事求是原则 C ．及时性原则 D ．适当性原则 E ．儿童化原则 4 ．学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种( ) 。 A ．谐音法 B ．组织策略 C ．形象联想 D ．精细加工策略 E ．复述策略 5 ．以下属于创造性思维特征的有( ) 。 A ．敏感性 B ．流畅性 C ．灵活性 D ．独创性 E ．发散性 6 ．行为目标的陈述依据是( ) 。