《幼儿园教育活动设计与指导》教学大纲.doc

《幼儿园教育活动设计与指导》教学大纲 （课程代码35） 一、课程说明 （一）适用专业：学前教育专业 （二）课程类别：专业课 （三）课程性质与任务：本课程是学前教育专业学生必学的一门应用性专业基础课，主要研究幼儿园课程和教育活动的一般理论及各种教育活动的目标、内容、手段、方法、设计以及教师的指导等问题。通过本课程的教学，可以提高学生对幼儿园课程和教育活动的理论认识，帮助学生形成和掌握从事幼儿教育工作所必需的态度、基本知识及技能，为开展各种幼儿教育和科研活动打下良好的基础。 （四）教学目的与要求：通过本学科的学习，使学生认识课程的价值，掌握幼儿园课程设计的基本知识；有效地培养学生为3——6岁幼儿设计和实施教学活动的能力，并能够评估教学效果；同时树立学生正确的教学观、儿童观、课程观。 （五）先修课程：学前卫生学、学前心理学、学前教育学 （六）学时、学分数：72学时、3.5学分 （七）教学方式及设施要求： 1、以讲述法、案例分析讨论法帮助学生理解基本理论，从典型事例中推出一般的原理。 2、辅以练习法，要求学生能具备设计与指导各类教育活动的基本技能。 3、加强平时的见实习工作。 4、设施要求：利用系网站教学案例库及有关的音像资料、课件；利用学前教育实验室（模拟幼儿园活动室）进行教学训练 。 （八）考核方式与要求：平时（以课堂案例分析讨论、课堂模拟教学为主）考核占30%，期末以闭卷考试方式考核占70%。 二、课程内容、基本要求与学时分配 （一）课时分配表 章节次数 章 节 名 称 学时数 总学时 理论 实践 1 绪论 2 2 2 幼儿园语言教育活动的设计与指导 30 20 10 3 幼儿园健康教育活动的设计与指导 6 4 2 4 幼儿园数学教育活动的设计与指导 6 4 2 5 幼儿园科学教育活动的设计与指导 6 4 2 6 幼儿园美术教育活动的设计与指导 6 4 2 7 幼儿园音乐教育活动的设计与指导 6 4 2 8 幼儿园社会教育活动的设计与指导 6 4 2 9 幼儿园教育活动的评价 4 4 合 计 72 50 22 （二）各章节基本内容及要求 第一章 绪论 教学目的要求：掌握本门学科的研究对象，了解学习本门学科的意义，明确学习本门学科的方法，产生学习这门课程的兴趣，树立牢固的专业思想。 重点与难点：重点是本门学科的研究对象；难点是对学习方法的理解 教学时数：2学时 教学内容： 1. 本门学科的研究对象 2. 本门学科的学习意义 3. 本门学科的学习方法 考核要求：理解本门学科学习的方法；掌握本门学科的研究对象。 幼儿园语言教育活动的设计与指导 教学目的要求：了解影响幼儿语言的因素、幼儿语言学习的特点；明确幼儿园语言教育的目标、内容；掌握幼儿园各种语言教育活动类型的设计与指导方法，能运用基本原则、方法分析和解决教育实践中的具体问题。 重点与难点：重点是幼儿园各种语言教育活动类型的设计与指导方法。 难点是语言教育目标的表述及活动过程的设计与指导。 教学时数：30学时 （理论20学时，实践10学时） 教学内容： 1. 幼儿语言教育概述 1.1 幼儿语言教育的性质 1.2幼儿语言教育的基本观点 1.3 幼儿语言学习的特点 1.4 幼儿语言学习的影响因素 1.5幼儿语言学习的作用与意义 2. 幼儿语言教育的目标、内容 2.1 0—3岁儿童的语言能力的培养 2.2 幼儿园语言教育的目标（案例评析） 2.3幼儿园语言教育的内容 3. 幼儿文学作品活动 3.1 幼儿文学作品活动概述 3.2幼儿故事诗歌的选材要点（案例评析） 3.3幼儿故事诗歌活动的设计与指导（案例评析） 4.幼儿谈话活动 4.1幼儿谈话活动及其特点 4.2幼儿谈话活动的目标 4.3幼儿谈话活动的设计与组织指导（案例评析） 5.幼儿的讲述活动 5.1幼儿讲述活动及其特征 5.2幼儿讲述活动的目标 5.3幼儿讲述活动的类型 5.4幼儿讲述活动的设计与组织指导（案例评析） 6.幼儿阅读活动 7.幼儿听说游戏 7.1听说游戏的基本特征 7.2听说游戏的主要类型 7.3听说游戏设计与实施的基本结构（案例评析） 考核要求： 1、理解：幼儿语言学习的特点、影响因素。 2、掌握：幼儿语言教育的目标、内容与方法。 3、应用：设计指导幼儿园各种不同类型语言教育活动。 实践作业：1、以幼儿园中班故事《小猫钓鱼》为例，设计其教学过程，并试讲。 2、以幼儿园大班诗歌《摇篮》为例，设计其教学过程，并试讲。 第三章 幼儿园健康教育活动的设计与指导 教学目的要求：了解幼儿健康教育的含义、意义，掌握幼儿健康教育的目标和内容。能够设计幼儿园体育课及不同类型的健康教育活动。 重点与难点：重点是幼儿健康教育活动的设计。难点是设计原则方法在