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培养爱的能力和艺术 主讲：杨凌 主要内容 ? ? ? ? 一、 高职大学生的恋爱心理 二、高职大学生恋爱心理的困惑 三、培养和发展高职大学生健康的恋爱心理 四、总结及讨论 学者指出 ： 对青年来说，恋爱更多的是一种是涉及生活全貌和人格整 体的事情。如果说一个人进入青年期以后，在人格、生活态度上发生了很 大的变化，那么导致这种变化的因素，大概莫过于恋爱的影响了。 爱是古老而传统的话题，是男女之间无穷吸引的魅力，凡是有异性 的地方总会有爱情的故事。爱是人生最美好的组成部分，爱给人带来欢 乐，同时在一些人的心中也留下了迷茫和困惑，甚至是苦涩。爱由性起， 爱由心生，爱是情缘，爱是艺术。 什么是健康的恋爱心理，如何调节恋爱的烦恼， 培养科学的恋爱能力，学会爱的艺术。 一、高职大学生的恋爱心理 ? 何为爱力 ? 爱力，就是一种爱的能力，也有人称之为爱商。它融 合了心智、荷尔蒙等因素而成。用科学家的话说，爱力就 是一个人恋爱的能量等。爱力的高低受一个人的激素水平、 童年成长环境等心理因素的影响，当然，后天的修炼对一 个人爱力的提高也不无裨益 。 ? 恋爱新科学认为 ， 科学的爱力组合，有助于一个人寻找到自己 的美满姻缘。世间分分合合的恋情，爱力在其中起着相当大的作用。 高职大学生的恋爱心理是怎样的呢？ “爱情是生活中的诗歌和太阳，滋润着美好的生活”。 正值青春妙龄的大学生对爱情必然充满了浪漫的幻想与憧憬。 随着人们社会观念和生活方式的变化，恋爱的问题已经渗透到大学生的学 习、生活、人生态度、理想等各个方面。在这个主要由二十几岁的年轻人聚集 在一起的小社会，恋爱现象已由过去的“犹抱琵琶半遮面”转化为在爱河中公 开徜徉，进而成为校园内众生要面对的一个现实问题。 大学生学习压力缓解，课余闲暇时间多，对大学校园与社会充满好奇， 加上思乡之情，同时由于大多是独生子，独立生活较差，一时难以适应，难 免会空虚，无聊。此时再看到周围得出双入对、花前月下，爱情以其特有得 诱惑力吸引着 · · · · · · 高职大学生恋爱心理的内涵 恋爱是指异性之间在生理、心理和四周因素交互作用下互相亲近和 培植爱情的过程。恋爱虽然是追逐爱情的行径，但并不是生来就有的。 一个人对爱情的追逐，只有当他的生理发展到一定阶段时才会产生。也 就是说，恋爱是大学生生理发育和心理发展的结局。 男生发生性关系的目的依次为发展爱情、追求感官快乐、满足对方需求、 生育后代、组织家庭， 女生为发展爱情、生育后代、追求感官快乐、满足对方需求、组织家庭。 高职大学生恋爱心理的利弊 ? 弊 ? 利 ? 1 、过早地进入两人世界，精力过于分散， 不利于上进心的培养，会严重影响双方的 ? １、可以相互关心，相互爱护 ? 2 、精神上可以相互促进，相 学业 。 互安慰，解除思乡之情 ? 2 、大学生在恋爱过程中矛盾多，挫折大， 往往很难把握恋爱的尺度。大学生虽然生 ? 3 、学业上相互勉励，共同提 理上已经成熟，但在心理发展上存在着不 高，促进双方共同上进 均衡性，情绪波动较大，易感情用事，而 一旦失恋，如果得不到合理的情绪疏导， 后果不堪设想。 ? 3 、正在恋爱中大学生，人际交往的指向性很强，往往与原来的 伙伴疏远，甚至脱离集体，造成同学间的隔阂而影响团结， 高职大学生对性与婚姻的看法 1 ．大部分同学持宽容和开放的态度 2 ．婚前性行为发生的原因 40 ％左右的大学生认为，发生性行为是因为两情相悦，但也有近一半的学生认为性 行为只是为了“满足生理的需要”或“特定情景刺激”的结果。 3 ．高职大学阶段并不适宜谈恋爱 (1) 青少年对婚姻的认识不够。 (2) 大学生正处于成长和过渡阶段，思想认识呈现出很多的不足。 (3) 恋爱过程中存在着复杂、多变的不确定因素。 (4) 没有建立家庭的基础和条件。 二、高职大学生恋爱心理的困惑 （一）高职大学生婚恋认知方面存在的问题 1. 2. 3. 4. 5. 6. 误把好感当爱情； 慰藉解闷谈恋爱； 是恋爱婚姻两回事； 惟爱情至高无上； 别人有我也有； 外表对得起观众。 （二）传统性道德观念与现代性观念矛盾冲突