小学环境教育校本教材(二年级上册).pdfVIP

一、前言 人类的生存离不开地球，地球是人类赖以生存和繁衍的家 园。但随着科学技术的迅猛发展，给环境造成的负面影响正在 危及人类的生存。环境问题是现代社会发展的伴生物，环境教 育已成为现代教育各学科关注的焦点，它始于上个世纪６０年 代的美国，而后各国纷纷仿效，我国起步较晚。为了这个家园 能够绿色常青、家庭成员和睦相处，也为了我们的子孙后代能 够真实拥有蓝天白云、浩瀚的海洋、迷人的森林、地球的万物 生灵，学校德育处决定开设《环境教育》的校本课程，为学生 构建了解环境知识的平台和关注地球的 “绿色家园”。能够使 学生在一定的层次上树立科学的人口观、资源观、环境观等， 并在此基础上树立可持续发展的观念。 但是，提到环境保护、可持续发展，总要遇到充满矛盾的 情形：一方面，专家的报告和周围环境的变化让我们看到自己 生活在一个正日益脆弱的的地球上，令人有揪心之痛；另一方 面，看看默默无感知的大多数，危机的心情又会变得迟钝。早 在95年11月国际保护联盟（INCN）的组织在一份报告中指出： “可持续发展战略需要社会各阶层的努力，国际的、国家级的、 省级的、以及最基层的，其成功与否取决于这一战略与当地的 实施机制及自然环境的结合程度”。人是可持续发展的主体， 无论教师、学生还是教学的管理者，他们作为活生生的人，参 加