部编版五年级上册语文《口语交际：我最喜欢的人物形象》《习作：推荐一本书》教学反思各2篇(20201213110507).pdfVIP

部编版五年级上册语文 《口语交际：我最喜欢的人物形象》 《习 作：推荐一本书》教学反思各 2 篇 部编版五年级上册语文《口语交际：我最喜欢的人物形象》 【一】 口语交际课强调双向互动、多维互动，以训练学生听说能力、规范学生口 头语言，提高学生口语交际能力。教学中，我力求体现《语文课程标准》强调 的“倾听、表达、应对，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”这种口 语交际教学精神，凸显学生的交际能力。 执教本课之后我的反思如下： 首先我根据课文中提供的表格把本次口语交际中的 “人物形象”定格为 “卡 通人物形象”，然后在进行如下的教学环节，并以此为本，鼓励学生去交流阅 读文学作品时喜欢的人物形象。 我在这节课的教学设计上采用了“引、讲、评”的三步教学法。 一、引——观看动画 我运用多媒体选择了学生喜欢的动画片《大闹天宫》来播放。让学生在观 看放映的过程共同分析动画片中人物的神态、动作对心