（新课标）高考化学大一轮复习 专题讲座五 探究与评价综合型实验题的解题策略课件[共29页].pptVIP

化学 课标版 专题讲座五　探究与评价综合型实验题的解题策略 专题讲座五　探究与评价综合型实验题的解题策略 ? 　　探究与评价综合型实验题一般为新课标全国卷第26题,分值为13~15分。该类题通常以与教材或时事相关的新物质为载体,考查物质的制备与混合物的分离和提纯、反应产物的探究、样品纯度或物质组成的定量测定以及实验方案的评价等。其中仪器(如近几年高考中出现的玻璃液封管、防倒吸的长导管等)的选择与使用、实验方案的设计与评价等成为高考命题热点。 ? * 1.提出问题 要提出问题,首先得发现问题。通过思考、对比、质疑,提出值得探究的问题,探究问题有助于理解、掌握反应的本质。此外,在平时实验中出现的异常现象也是发现问题、提出问题的重要契机。 2.作出猜想与假设 所谓猜想与假设就是根据已有的知识对问题的解释提出几种可能的情况。 * 3.设计验证方案 作出猜想与假设后,就要结合现有的实验条件,设计出科学、合理、安全的实验方案,对可能的情况进行探究。实验设计的关键是对试剂的选择和对实验条件的调控,验证实验应具备简单、易操作且现象明显的特点。 * 4.观察实验现象,得出结论 根据设计的实验方案进行实验,认真观察实验中出现的现象并及时记录,根据实验现象进行推理分析或计算得出结论,若不能得出结论则要加做实验,或进行对比实验,或改进实验,直至得出结论。 * ? 典例　某化学兴趣小组为研究过氧化钠与SO2的反应情况,进行如下探究。 (1)[提出假设] 向一定量的过氧化钠固体中通入足量的SO2,对反应后的固体产物成分及反应原理提出如下假设。 * 假设一:反应后固体中只有Na2SO3,证明SO2未被氧化; 假设二:反应后固体中只有Na2SO4,证明SO2完全被氧化; 假设三:反应后固体中　　　　　　　　　　　　　　????,证明SO2部分被氧化。 (2)[定性研究] 为验证假设三,该小组进行如下研究,请你完善表中内容。 实验步骤(不要求写出具体操作过程) 预期的实验现象和结论 取适量反应后的固体置于试管中,　　　　　　　　　　　　　　????　???? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　????　　???? * (3)[定量研究] 通过测量气体的体积判断发生的化学反应,实验装置如图所示: ? ①装置B中所盛装试剂的名称为　　　　　　　????。 ②装置D的作用是　　　　　　　　　　　　　　????。 * ③请画出装置E。 ④实验测得装置C中过氧化钠的质量增加了m1 g,装置D的质量增加了m2 g,装置E中收集到的气体为V L(已换算成标准状况下),利用上述有关测量数据将下列表格补充完整。 SO2被氧化的程度 V与m1或m2的关系 未被氧化 完全被氧化 V=0 部分被氧化 　　　???? * 答案　(1)既有Na2SO3,又有Na2SO4 (2) (其他合理答案均可) (3)①浓硫酸　②吸收未反应的SO2 ③? ④0V?或m1? 实验步骤(不要求写出具体操作过程) 预期的实验现象和结论 加少量水溶解,加入BaCl2溶液,再加入稀盐酸 加入BaCl2溶液有白色沉淀产生,加入稀盐酸沉淀部分溶解。证明原固体中既有Na2SO3,又有Na2SO4 * 解析　(1)结合假设一和假设二,很容易确定假设三是反应后固体为Na2SO3和Na2SO4的混合物。(2)证明SO2部分被氧化,其反应可能为①2Na2O2+2SO2? 2Na2SO3+O2,②Na2O2+SO2? Na2SO4。为证明固体为Na2SO3和 Na2SO4的混合物,实验时应取少量固体溶解于水后再加入试剂,并且现象与结论要对应。(3)定量研究中,装置A制得的SO2气体要先干燥,故装置B中所盛试剂为浓硫酸,SO2在装置C中与过氧化钠反应,过量的SO2被装置D中的碱石灰吸收,用装置E收集可能生成的O2并测量其体积。若SO2完全被氧化,只发生反应②,V=0;若SO2未被氧化,只发生反应①,利用装置C中过氧化钠的质量增加了m1 g,根据差量法,可求得V=?(此处注意m2 g是一个干扰数据,因为无法知道装置A中生成SO2气体的量；则部分被氧化时，反应 ①②均有发生,0V?。 ? * 1.某课题组设计实验检验生铁与浓硫酸反应的产物。 (1)设计如下方案,检验气体产物中的CO2、SO2和H2O。 ? ①干燥管中M的化学式是　　　　　　　　????。 ②C装置的作用是?? ??。 * ③能证明有二氧化碳生成的实验现象是　　　　　　　　　　　　????　　　　　　　　　　????。 (2)该课题组同学认为生铁与浓硫酸反应可能有氢气生成。为了验证这一猜想,选择下列仪器和药品并结合上述装置,重新设计实验。 ?