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幼儿园科学领域微课——反思篇
《纸,大力士!》是一节科学活动,旨在让幼儿在比较探究中发现不同折叠方式的纸张承重能力不同,并能积极动手探究解决问题、体验将纸变一变、改一改等方式可以改变纸的承重能力,发展创造性思维和辩证思维的能力。本节活动我以纸的作用为提问点引出“纸是否有力气可以自己站起来”来让幼儿猜想,然后通过引导幼儿想方法让纸站起来变得有力气,从而导出让幼儿猜想并感受纸的承重力。在让幼儿实验纸的承重力这一环节里，请幼儿分组利用提供的材料进行多次实验，进而在操作中感受纸的力量。整节活动我均是采用让幼儿先猜想后实验的方法来进行,以此来打开幼儿的想象力和思考能力。
录频软件的技术应用：
拍摄（录制）画面清晰、声音洪亮清楚，能够以教学内容为主，拍摄主体明确，但后期的制作应更加完善（整合其它资源，如：片头、字幕、动画演示）。
二、幼儿在活动中的反馈：
回想本节活动的整个过程,孩子们的探索欲是很高的,对这个实验部分很感兴趣,但有以下几点需要改进:
1、因为准备的实验材料过多,在实验场地上应考虑一个较宽敞的空间。
2、在实验过程中的提问由孩子总结得出结论的环节,因为幼儿一时难以从对自己操作实验的关注上回到关注老师,应该采取走到幼儿中间,随机提问。
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