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八年级英语(上)学生自主学习导学案 NO.1 课型 语法课 设计者 李东升 审核人 薛亚宁 备课 日期 Aug.25 班级 姓名 小组 评价 课题 Unit1 Where did you go on vacation? 第一课时 前置语法课 学习 目标 1.学会谈论过去发生的事情； 2.掌握规则动词过去式变换规则； 3.熟记一些常用的不规则动词。 重 点 掌握规则动词过去式的变换规则及不规则动词过去式。 难 点 学会谈论过去发生的事情。 [学习过程] 一、课前准备 1、学生以组为单位，组长领读，其余跟读(领一读三)。 2、组内齐读单词，组长根据组员朗读情况纠正发音(一词三遍)。 3、学生独立读词，发音仍有困难的学生请教组长，并领会每个单词的含义。 二、新知导入 Talk about the past activities. T: How was your summer vacation? Ss: It was… 三、自主学习 自主学习P3 Grammar Focus. 通过观察思考，从而总结一般过去时规则动词与不规则动词的过去式构成。 英语中的动词按其过去式的构成方法可分为 动词和 动词。 1.规则动词过去式的构成。 (1)一般的动词，加 ，如 ， 。 (2)以字母e结尾的规则动词，只加 ，如 ， 。 (3)以辅音字母+y结尾的动词，变 为 ，再加 ，如 ， 。 (4)重读闭音节结尾的动词，末尾只有一个辅音字母，先 ，再加 ，如 ， 。 教师复备 2.不规则动词的过去式的变化各异，需要特殊记忆，每个不规则动词的变换形式，都必须牢记，不规则动词的过去式变化没有统一的规律，但并非一点规律也没有。 (1)动词的过去式与动词原形一样，如let- ，put- ； (2)遇见i改为a，如swim- ，sing- ； (3)过去式以ought和aught结尾的单词，如bring- ，buy- ； (4)中间e末尾加t，如feel- ，keep- ； (5)把i变为o，如ride- ，write- ； (6)以d结尾的词，把d变成t，如build- ，spend- ； 四、合作探究(3a-3c) 1、用方框中所给单词填空并练习对话(3a)。 2、用方框中所给单词补全这封电子邮件的信息(3b)。 3、向你的小组成员询问关于他们上个假期的问题，然后告诉全班同学你的结果(3c)。 五、精讲点拔 根据各小组提交的问题，老师进行点拔、讲解、归纳总结。 六、家庭作业 教师复备 课后反思: 八年级英语(上)学生自主学习导学案 NO.2 课型 听说课 设计者 李东升 审核人 薛亚宁 备课 日期 Aug.25 班级 姓名 小组 评价 课题 Unit1 Where did you go on vacation? 第二课时 Section A(1a-2d) 学习 目标 1.知识目标：学习本课的词汇、短语和句型。 2.技能目标：通过合作学习，运用一般过去时谈论假期发生的事情。 3.情感目标：谈论假期生活，享受生活乐趣。 3. 重 点 培养学生的听力理解能力，提高学生的口语交际能力。 难 点 熟练谈论过去发生的事情。 [学习过程] 一、课前准备 1、学生以组为单位，组长领读，其余跟读(领一读三)。 2、组内齐读单词，组长根据组员朗读情况纠正发音(一词三遍)。 3、学生独立读词，发音仍有困难的学生请教组长，并领会每个单词的含义。 二、新知导入 1. Talk about the pictures on the screen. 2. Match the activities with the pictures(1a) 三、听力训练 第一部分： Listen 1: 听录音，并把图中人物按[1-5]排序。(1b) Listen 2: 再听一遍录音，回答下面问题。 (1)Where did Tina go on vacation? (2)What did Sally do on vacation? 3. Pair work. Make conversations about the people in the picture. A. Where did Tina go on vacation? B．She went to the mountains. 第二部分： 1.Listen 1: