先天性行为和学习行为2.docVIP

第二节 先天性行为和学习行为（第2课时)共案 执笔人：任雪芹 审核组：八年级备课组 时间：2013年9月15日 集体备课 备注 课题：第五单元 第二章 第二节 先天性行为和学习行为 学习目标 运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。 教学过程 【温故而知新】 请根据生活经验和所学知识，判断下面这些动物的行为是属于先天性行为还是学习行为，将代号填入表中，并说明先天性行为和学习行为的主要特点。 （1）小猫吃奶（2）象帮人运木材（3）鸡孵蛋（4）变色龙能改变身体的颜色（5）听见上课铃，同学们赶紧走进教室（6）鹦鹉学舌（7）黑猩猩堆叠木箱，去摘香蕉（8）蜜蜂采蜜（9）鸟筑巢（10）导盲犬帮助盲人过马路（11）蜻蜓点水（12）蚕吐丝 ?动物行为类型 ?代号 ?主要特点 先天性行为 ? ? 学习行为 ? ? 导学问题一 1、研究一种动物的行为：探究动物行为的一般步骤是：提出问题、 、 、实施计划、分析结果、得出结论。 2、在实验过程中一般要设置 实验。 3、学习行为的意义： 。 4、阅读课本P50页 提出问题 你提出的问题是 。 作出假设 你做出的假设是 。 制定计划： 实施计划 分析结果，得出结论 实验结果是否支持你的假设？你的结论是 。 导学问题二 就刚才课本50页实验讨论完成下列问题： 1、如果用不同小鼠分别做实验，它们“尝试与错误”的次数一样吗？如果不一样，说明了什么？ 2、你对家养的小动物进行过学习行为的训练吗？它们有哪些行为是学习行为？这些行为对他们的生存有什么意义？ 【巩固提升】 1、动物的学习行为越复杂，越有利于 （ ） A、神经系统的发育 B、适应不断变化的环境 C、成功繁殖后代 D、消化系统的发育 2、狼孩被人从狼群里解救出来后，不喜欢学习人类的语言文字，也改变不了以前的生活习性，这是因为 （ ） A、他具有人的遗传物质，没有适时接受人的生活经验，没有人的学习行为 B、他不再有人的遗传物质，但有人的学习行为 C、他具有人的遗传物质，受人的生活获得人的学习行为 D、他既没有人的遗传物质，也没有获得人的学习行为 【检测反馈】 1、动物越高等，学习行为越多吗？学习行为越多，对动物的生存就越有意义吗？ 。 2、一名出生不久的婴儿，由于身体患病，母亲抱着他到医院治疗，当护士把针扎到他身上时，孩子哭了起来；当第二次到医院去的时候，孩子看到穿白衣服的人，马上就哭起来；等孩子长大一些的时候，当听到妈妈说要把自己